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某学校"甲流"暴发流行后学生心理行为反应的调查

吴俊端;唐峥华;刘小飞

摘要: [目的]了解"甲流"事件后某高校学生的认知、行为以及情绪反应特点,为制定学校突发公共卫生事件的心理干预提供依据.[方法]采用<突发事件后的心理反应调查问卷>对某高校学生"甲流"患者53人、被隔离学生190人和未被隔离学生117人,共360名进行问卷调查和心理评估.[结果]被测学生心身症状因子分≥2者占0%~11.32%,患者在焦虑因子方面高于其他两类学生.面对"甲流"事件,学生的战胜困难的信心、乐观面对和战斗行为因子分都>2分,显示出中等强度.其中,患者对事件的恐惧和战斗行为2个因子高于其他两类学生.两两比较结果显示,患者的园子分高.不同年级、不同性别、不同民族的患者在认知行为和心理因素方面仍存在一定的差异.[结论]在学校的突发公共事件中,不同的学生在认知、情绪、行为和身心健康存在一定的差异.因此,在处理此类事件时,对不同学生实施针对性的心理干预很有必要.

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