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对118例恶心与呕吐患者的消化内科护理方法探讨
目的:对于恶心和呕吐患者的消化内科护理方法进行探究.方法:采用对照试验的方法将要研究的118例患者随机的均分为两组,一组为实验组对于改组患者在常规护理的基础上辅助消化内科护理,一组为对照组只是给与常规的护理.调查统计两组患者的满意程度,并且进行统计分析.结果:实验组患者的满意比率为96.61％,对照组患者的满意比例为83.05％,对两组患者的满意情况进行分析可以得到P＞0.05,说明两组患者的满意程度存在明显的统计学差异.结论:对于恶心和呕吐患者进行消化内科护理具有十分重要的临床意义,应该得到推广和应用.
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探讨老年患者消化内科护理的安全隐患与对策
随着社会的进步发展、医疗水平的不断提升以及人类平均寿命的延长,消化内科以高龄患者居多,老年患者身体各项机能减退,多种疾病反复发作,因而面临着更多的安全问题,因此消化内科护理工作中风险管理尤为重要.护理工作的安全问题直接关系着患者病情发展及生命安全,本文通过对消化内科护理工作中安全隐患的分析,归纳总结出科学、有效、系统的安全防范措施,为临床护理工作提供有益的指导,现报道如下.
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老年消化内科患者护理中的安全隐患分析
本文选取该院去年一年时间内老年消化内科病例进行研究,通过正常护理和安全护理对比试验的方式,对老年消化内科患者护理中存在的安全隐患进行详细分析,从而找出提高护理效果,降低隐患发生的措施,为老年消化内科护理水平的完善奠定基础.
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在消化内科护理管理中强化护理责任制的探讨
随着医疗制度的不断改革,护理管理变得越来越重要,特别是在消化内科临床护理当中,必须强化护理责任制,如今强化护理责任制已经被推行出来并广泛地应用到临床护理当中,应用效果也是非常好的.强化护理责任制是一种新型护理制度,强调护理责任分工,强化护理责任制的目的就是为了更好的管理护理人员,提高护理人员的护理水平,把患者当成核心服务主体.在传统护理的基础上强化护理责任制,把患者当作护理的中心,处处为患者着想,把患者的利益摆在第一位,就可以大大消化内科提高护理水平、促进患者康复.该文主要研究强化护理责任制在消化内科护理管理当中的应用及效果观察.
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临床路径教学法在消化内科护理带教中的实施方法研究
消化内科中，很多疾病诸如胃肠、食管等，治疗周期长，恢复缓慢，所以，对于该科的临床带教，亦适用临床教学路径的方法。在消化内科制定临床教学路径时，应考虑医学院护理系的消化教研室各位老师与护理方面的带教主任的合理建议。在护生来到消化内科之后，带教老师根据该科教学路径给出的任务及要求来对护生讲解相关知识与考核，在教学路径实施的全过程中，带教双方一起对学习效果进行评估，并要时刻关注护生的需求，做到及时优化教学方法。制定科学完善的考评方法，注重在临床带教中，根据实际情况予以加强，从而提升护理带教的总体水平，出科成绩和护理满意度。
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风险管理在消化内科护理管理中的应用
目的 探究风险管理在消化内科护理管理中的应用效果.方法 撷取本院消化内科收治的60例患者,分组原则以抽签法为主,分研究组(n=30)和对照组(n=30).对照组予以常规管理,研究组予以风险管理.比较不安全事件发生率、护理满意度、护理质量.结果 与对照组不安全事件发生率比较,研究组较低;与对照组护理满意度比较,研究组较高;与对照组护理质量比较,研究组较高,优势突出(P<0.05).结论 风险管理可有效减少消化内科中的不安全事件,提升护理质量与满意度,值得借鉴.
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消化内科护理临床实践带教的探讨
目的：研究对消化内科进行护理带教的意义。方法选取2014年在我院进行实习的40名内科实习护生，进行分析研究，将其随机平均分为两组，观察组和对照组组各20名，对对照组护生采取常规的带教方案，对观察组护生采取我院自制的护理方案，在两组实习护生结束实习后，比较两组护生的实践得分和理论得分，并进行分析研究。结果两组实习护生结束实习时，比较两组护生的实践得分和理论得分，观察组均明显比对照组好(P<0.05)。结论在我院消化内科进行的护理带教中合理授课、科学安排，大大提升了我院实习护生的专业水平。
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循证护理理念在消化内科护理工作中的探索分析
目的：研究分析护理理念应用在消化内科护理中的效果和患者满意度，探索新的护理思维。方法搜集本院2014年1～12月收治的消化内科100例患者，所有患者随机分为实验组和对照组各50例。两组患者均进行常规的药物对症治疗，对照组依据患者的不同临床表现给予对症处置，实验组在既往常规护理基础上进行基于循证护理理念的护理模式。结果统计分析俩组患者的护理满意度评分，通过对比分析实验组和对照组的有效率以及满意度评分，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论在消化内科护理中应用循证护理理念能有效提高患者的预后，对患者的满意度有所提升。
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溃疡性结肠炎病人的护理
目的 讨论溃疡性结肠炎病人的护理.方法 配合治疗对患者进行护理与健康教育.结论 让病人知道减轻恐惧和缓解焦虑的方法,主诉焦虑、恐惧减轻;疼痛减轻或缓解;维持理想体重或通常体重.
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探讨消化内科常见的护理风险及临床防范要点
目的：探讨消化内科常见的护理风险及临床防范要点。方法：针对我院消化内科常见的护理风险特点进行分析讨论，总结相关性风险管理的对策与方法，将未实施风险管理作为对照组，实施针对性风险管理为观察组，比较两组患者的护理管理（护理差错发生、医患纠纷发生以及患者满意度）的临床效果。结果：两组患者进行比较，其中观察组实施针对性风险管理后护理差错、医疗纠纷以及患者满意度方面均优于对照组，经比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论：消化内科患者多数为老年患者，综合护理中存在不同的护理风险，影响护理质量，采取针对性的风险管理可以明显的提高护理管理质量与护理安全，预防和消除护理安全隐患发生。
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针对恶心与呕吐患者的消化内科护理措施分析
目的 探究恶心与呕吐患者的消化内科护理措施分析.方法 对照组给予常规护理,观察组在常规护理之上给予消化内科护理,观察两组满意度效果.结果 观察组总满意率为96.67%,明显高于对照组83.33%,差异具有统计学意义,P＞0.05.结论 对恶心与呕吐患者给予消化内科护理具有积极的临床意义.
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老年患者消化内科护理的安全隐患与对策初探
目的 研究老年患者消化内科护理的安全隐患及其对策.方法 利用随机数字表法,将108例入院接受消化内科护理的老年患者均分为2组,观察组54例患者在有效识别安全隐患的基础上实行优质护理干预,对照组54例患者采用常规的护理方法.记录对比2组患者的护理满意程度及心理状况.结果 观察组的护理满意度(92.59％)显著高于对照组(83.33％)(P＜0.05).观察组SAS评分(35.36±6.54)明显低于对照组(40.93±4.28)(P＜0.05);观察组SDS评分(35.32±5.38)显著低于对照组(41.13±6.68)(P＜0.05).结论 建立在有效识别安全隐患基础上的优质合理的护理,能有效提升老年患者的护理满意度,帮助患者减少痛苦,有利于患者身心康复,具有较显著的临床作用,值得推广.
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消化内科护理风险管理及防范措施
目的：探讨消化内科护理中的风险分析并提出相应对策，已达到提高护理水平的目的，以便更好的应用到临床实践中。方法：选取我院消化内科从2015年11月～2016年4月接诊的60例患者作为研究对象，随机将患者分为观察组和对照组，两组各30例，对观察组消化内科患者有计划地进行护理风险管理，对对照组患者采取常规护理方法，比较两组患者管理一段时间后的实际临床的效果。结果：经过护理风险防范举措在消化内科中实施后，相关护理人员的护理质量取得了良好效果，风险管理后，患者及其家属的护理满意率为98．86％，明显高于风险管理前86．52％，两组患者满意率对比，存在着明显的差异 P ＜0．05，具有统计学意义。结论：通过临床检测可知：对消化内科患者在治疗中实施护理风险管理在临床上具有重要价值，不仅可以促进患者的康复，能够显著降低护理风险。因此在临床上具有重要的推广价值。
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老年患者消化内科护理的安全隐患与对策探究
目的:通过深入探讨找出在护理的过程中所存在的问题或者隐患,并根据问题的出现,提出相关的解决办法.方法:选择25名有消化类疾病的患者的护理资料,根据这25个实例,分析相关的护理过程中的主要手段,曾经用药的记录以及临床护理的内容等,基于这些,找出其中所存在的问题以及相应的对策.结果:25名案例中,有5名患者出现过安全事故,深入研究得出,出现这些问题的原因,有一例是由于患者自身的不配合,一例是护理人员的原因,两例是患者本身的心理原因,还有一例原因不明.结论:对老年人进行相关的内科护理的时候,应该全方面的考虑到所有可能出现的问题,这样做的目的主要是为了提升护理的质量,提高患者对护理人员的满意度.
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探讨健康教育在消化内科护理中的作用
目的：探讨健康教育在消化内科护理中的作用。方法：200例消化内科患者进行分配，随机分配为对照组和实验组，将其区分为各100例，并对其每个人相关资料进行调查研究，将对照组进行常规治疗，而实验组进行常规治疗和健康教育，经过两者实验后进行相关对比得出结果，并进行分析。结果：经过实验组合对照组进行比对分析后，实验组优良率为98．0％，而对照组优良率在89．0％，通过实验表明实验组明显优于对照组，差异对比具有统计学意义（O＜0．05），而且实验组的焦虑和抑郁明显低于对照组，满意程度也要远远高于对照组，所以，差异对比具有统计学意义（O＜0．05）。结论：通过健康教育能使消化内科有明显的治愈，并改变患者的护理临床效果，并提升整体医学质量，同时增加满意度有很大的促进效果。
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消化内科恶心与呕吐患者的护理措施分析
目的:研究消化内科呕吐与恶心患者的护理措施.方法:针对我院消化内科40例恶心伴有呕吐的患者进行病因分析,将其分成两组,第一组是常规护理组,第二组是常规护理加消化内科护理组,每组20例,对比两组的恢复程度与恢复结果.结果:第二组满意率为97.54％,第一组满意率为85.12％,对比结果显示,第二组的满意率明显高于第一组.结论:对恶心与呕吐患者给予消化内科护理具有积极的临床意义.
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绩效考核在消化内科优质护理服务中的应用探讨
目的 探索一种客观、科学的绩效考评方法,以提高消化内科护理人员的综合素质与护理服务质量.方法 根据消化内科护士工作职责,按德、能、勤、绩4个方面制定考核标准,进行定期、不定期的系统考核,采用护士自评和护士长他评相结合,并及时反馈考核成绩.比较实施前后的患者满意度、服务质量和护理工作量.结果 实施后基础护理落实率(100.0％)高于实施前(94.0％);实施后患者满意度(99.8％)高于实施前(92.5％),差异均有统计学意义(P＜0.05);实施后护理纠纷(1起)明显少于实施前(3起).结论 实施绩效考核管理消化内科的护理工作,不但可以提高护士自身工作的积极性,提升工作效率,还能提高护理工作的质量,让患者对护理工作的满意度增加,进而促使护士转变护理理念,进一步加强护理工作的优质服务.
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PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用
目的 探讨PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用效果.方法 将80名护理实习生随机分为传统教学组和PBL教学组各40名,PBL教学组在传统教学的基础上开展PBL教学模式.观察两组护理实习生理论考试成绩、技能考核成绩、对教学模式的认可度.结果 PBL教学组护理实习生理论考试、技能考核成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05); PBL教学组护理实习生对教学模式的认可度显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 PBL教学模式能充分调动护理实习生的主观能动性,提高护理实习生的理论技能知识水平及综合能力.PBL教学模式明显优于传统教学模式,值得在临床上推广.
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专科护理质量指标提高肠道清洁度的临床研究
目的 探讨在肠镜前肠道准备中实施专科护理质量指标管理的效果.方法 选取2016年1-2月于我院行肠镜检查住院的60例患者为对照组,实施肠道常规准备.选取2016年6-7月行肠镜检查的62例住院患者作为观察组,在常规肠道准备护理基础上,建立包括肠道评估正确率、药物服用正确率、患者肠镜知识知晓率、肠道清洁达标率、肠镜护理记录正确率、医患满意度6方面的护理质量指标及内容,运用专科指标对肠镜前患者肠道准备进行质量管理.比较两组患者肠镜前肠道准备护理质量中肠道评估正确率、用药正确率、患者肠镜知识知晓率、肠道清洁达标率等情况.结果 观察组专科质量指标6方面得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 肠镜前肠道准备质量指标的实施,能提高肠道清洁度,使肠道准备工作规范标准化,并能提升专科护理质量和护士专科能力.
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消化内科老年住院患者护理安全隐患与对策
目的：探讨消化内科老年住院病人护理的安全隐患及其护理对策。方法：针对易导致消化内科老年患者发生护理安全隐患的因素，采取相应的预防措施防止安全隐患发生。结果：增强了医护人员对老年患者安全隐患的防范意识，让患者能够更加积极主动的配合治疗，有效避免了既有和潜在的安全隐患。结论：护理安全隐患是一个永久的话题，消化内科老年住院患者护理过程中安全隐患较多，护理过程中应该加强相应措施，提高患者治愈率。
