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语法翻译法在医学英语阅读教学中的价值
以英语完成医学英语的课堂讲授是不言而喻的,但由于在专业英语的阅读中必然会遇到许多单纯以英语难以向英语学习者讲述清楚的东西,比如一些抽象的概念,某些复杂的句式结构等等,这就需要辅之以传统的语法翻译教学方法.本文从医学英语特点出发阐述了语法翻译法在医学英语阅读教学中的价值.
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如何提高专业英语阅读能力第11讲医学阅读中的特殊句式结构
医学英语阅读主要包括杂志论文、摘要、教科书和论著等形式,它们属于科技文体,特点是简洁、准确、逻辑性强.在语言表达上,它们具有一些特定的、常用的句子结构.了解和熟悉科技文体常用的这些句子结构,可以使我们阅读中的理解过程变得轻松和通畅.这里介绍其中常用的四种.
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如何提高专业英语阅读能力第5讲医学英语阅读中的词义选择
阅读的目的是要获取信息,能否正确把握句中单词的词义是决定能否达到正确理解文章的关键.由于英语词的多义现象十分突出,形成阅读过程中的一大障碍,往往因词义选择不当而导致理解的偏差甚至错误.
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提高基础医学英语阅读能力探讨
培养医学生的基础医学英语阅读能力,既体现了大学医学教育的要求,也是医学院校英语教学的重要内容.基础医学的迅猛发展和学科特点,要求医学生具备相当的基础医学英语阅读能力.根据基础医学英语的特点,分析基础医学英语阅读中存在的问题,从而培养和提高医学生在基础医学英语方面的阅读能力.
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医学英语阅读中语言认知过程的再现研究
回顾国内任务型学习法的相关研究,介绍学习者认知心理过程、任务型学习法及特殊用途英语。随即开展教学实验,实验过程分为三步,即实验前测试和医学英语阅读学习需求分析调查问卷与分析、医学英语阅读教学、教学实验后测试。将实验对象前测与后测成绩输入SPSS13.0软件进行对比分析,以期提高医学英语阅读课程教学质量。
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窄式阅读理论观照下的医学英语阅读教学探索
医学英语教学的目标是通过语言学习来促进专业发展.现行条件下阅读教学是关键.现尝试在医学英语中引入窄式阅读模式.将口腔专业的学生分成两组,一组进行引入窄式阅读的医学英语教学,一组进行常规的医学英语教学.研究结果表明:引入窄式阅读的医学英语教学不仅提高了学生的阅读效率,且对专业发展有明显的促进作用.