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军医大学科研型硕士研究生培养质量定量考核初探
本研究基于目前军医大学科研型硕士研究生培养和管理中存在的问题，构建了军医大学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系，提出了军医大学科研型硕士研究生培养质量定量考核办法。考核指标体系包括军政素质、基础知识、科研能力、创新能力、教学能力、临床能力和论文质量等7个项目41项指标，通过对各考核指标进行评分，综合计算得出研究生培养质量总的分值，实现对研究生培养质量的定量考核管理。
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边防某战区军官保健意识与健康知识需求调查分析
目的:掌握基层军官的自我保健意识及健康知识的需求,为部队医疗保健工作提供切实可行的依据.方法:对1 075名营以下基层军官进行问卷调查,并对调查结果进行相应分析.结果:基层军官的保健意识较好,但是知与行之间有着不同程度的脱节;基层军官的保健需求呈现出新的特点;加强基层军官保健工作需要多方面配合.结论:基层医护人员要努力提高自身素质和专业技术水平,在为官兵提供健康知识时注意四个结合,与当地疾病谱的特点相结合;与社会发展相结合;与驻军所处地域环境特点相结合;与部队平时肩负的不同任务相结合,从而满足基层部队广大官兵的需要.
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耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士临床工作能力培养探讨
硕士研究生的临床工作能力，直接关系到研究生今后的临床工作以及医学院校研究生培养的可持续发展。就当前耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士研究生所存在的一些普遍问题进行研究，从医疗文件的书写、日常临床检查和非复杂典型病例的手术训练，循序渐进地进行针对性训练，配合标准化的考核，充分提高研究生临床工作能力，为他们走向社会打下坚实的基础。
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医学科研型研究生培养模式的思考
目前我国大陆高等医学教育根据修业年限和要求可分为医学学士、医学硕士和医学博士3个阶段.根据1983年卫生部、教育部联合制定的《关于培养临床医学硕士、博士学位研究生的试行办法》要求,我国的医学研究生培养分为两种类型:即专业学位型(又称临床型)和科学学位型(又称科研型).临床型研究生以临床实践为主,要求毕业生具有从事某一特定职业实际工作的能力,以培养高级临床医生、口腔医生和卫生防疫的应用型人才为目标.科研型研究生侧重学术理论水平和实验科研能力,以培养具有从事基础理论或应用基础理论研究的医药卫生人才为目标,涉及的学科主要是:基础医学以及临床医学、预防医学、口腔医学和药学等有关学科,毕业授予相应学科的医学科学学位.近年来医学院校研究生教育以科研型硕士为主,为我国培养了大量高素质的医学专业人才,然而目前医学科研型硕士毕业生仍存在不足,如科研表达能力欠佳,科研思维薄弱,独立科研能力缺乏和创新能力不强等等[1].
