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肿瘤血液科对实习医师进行临床路径教学的成效调查分析
目的 探讨肿瘤血液科对实习医师进行临床路径教学的成效情况.方法 选择24实习医师,将其随机分为两组,各12例.其中临床路径组教授临床路径的疾病管理模式.对照组采用传统的教学方法.3个月后对两组本科实习医师进行肿瘤血液科常见病的诊断与治疗的考核,包括临时医嘱、住院医嘱的开具,骨髓穿刺,腰椎穿刺的操作考核;并对两组进行对带教老师的满意度调查.对比两组实习成效情况.结果 临床路径组本科实习医师肿瘤血液科常见病的理论知识及操作能力成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).临床路径组医师认可相关教学有效提高了自身各项知识水平、经验、能力满意度达到100%.结论 临床路径教学有利于规范带教教师教学行为,培养本科实习医师规范化、标准化的诊疗行为,提高本科实习医师临床工作能力,促进教学相长.
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同伴教育模式在本科实习医师临床实习中的作用
目的 探讨同伴教育模式对本科文习医师临床实习的影响.方法 选取2007年7月至9月在重庆医科大学附属第二医院肝胆外科实习的36名本科实习医师作为研究对象,每月的陕师随机分为实验组和对照组.另外选取同科12名二年级应届硕士研究生,随机与每月的实验组医师结为同伴. "医德医风、服务态度、临床思维、操作技能、病人满意程度"为评价本科实习医师工作的指标,于每月实习结束时进行评分,同时组织理论考试.结果 实验组实习医师临床工作评分和理论知识考试成绩均显著高于同期对照组.结论 同伴教育模式对改善本科实习医师的临床教学工作有促进作用.
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浅谈血液科本科实习医师临床思维能力的培养
临床医学本科阶段实习,是医学生本科教育的重要环节,也是临床医师培训的重要.环节,而其中培养实习医师的临床思维能力非常重要.通过夯实基础知识、加强技能培训、重视教学查房及提高综合思维能力等方法,提升实习医师的临床思维能力水平,培养优秀的住院医师.
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中医痹病学科本科实习医师出科考核现状与改革初探
中医痹病学科作为国家中医药管理局中医药重点学科十分重视各层次人才的培养,中医本科教育是我国高等中医药人才培养结构中基础的教育,尤应重视.中医学是一门实践性很强的学科,培养合格的中医人才离不开第一线的临床教学.临床教学的目的是为了完成医学生向临床医生的转变,培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力,对实习医师的临床出科考核至关重要.实习医师临床出科考核是评定学生实习期间是否掌握本学科必要的临床专业知识与技能的考核,建立严格的考核程序有利于督促学生保证实习质量,科学的考核方案有利于指导学生明确实习目标,提高实习效率.本文基于国家中管局中医药重点学科——中医痹病学科建设平台,从中医本科临床实习医师出科考核人手,分析目前中医本科临床实习医师出科考核现状,找出问题,研究对策,提高本科临床实习医师临床实践能力,提高医学生临床综合素质.
