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孩子过早用智能电子产品,是好还是坏?
新闻背景硅谷精英将孩子送进"零科技"学校2011年,上海一些小学开始试验"电子书包":孩子们在数学、英语和科学课上用学校发的iPad和笔记本电脑来回答问题、做课堂练习.当中国部分大城市的学校开始用iPad代替书本,用投影仪代替黑板.甚至把课堂搬到网上时,美国硅谷的精英们却将孩子送进"零科技"学校.在"零科技"学校里,看不到任何高科技产品的踪影,只有黑板、粉笔、白纸和铅笔,有时还会有泥土.
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电子书包在麻醉专业技能培训中的应用效果评价
目的 评价采用电子书包和传统教学方法对麻醉专业实习生进行麻醉学专业技能培训的效果.方法 随机将78名进入临床实习的麻醉专业的本科实习生随机分成对照组(A组)和观察组(B组),每组各39名学生.对照组采用传统的教学方法进行麻醉专业技能培训,观察组采用电子书包进行麻醉专业技能培训,培训时间4个月,统计两组学生各项技能成功率达60%所需操作次数.培训结束后对两组学生进行理论知识和专业技能操作考核,并调查两组学生对采用传统教学模式和电子书包教学的满意度.结果 观察组学生操作成功率达60%所需次数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组学生的理论知识成绩差异无统计学意义(P>0.05).观察组学生的专业技能考试成绩优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).两组学生对教学方法满意度比较,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在观察组学生中,有92.3%的学生对电子书包表示认可,认为电子书包能帮助其掌握麻醉专业技能要点,提高技能操作能力.而对照组中87.2%的学生希望能有更多更新的教学方法帮助其提高麻醉临床技能操作水平.结论 对麻醉专业的学生采用电子书包进行麻醉技能教学可提高学生的满意度,有助于其掌握麻醉技能,提高学生的技能操作水平.
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电子书包在中西部地区高等医学院校应用的可行性研究
目的 分析电子书包作为数字化教材在中西部地区普通高等医学院校应用的可行性.方法 随机抽取我国中西部某医学本科高校的46名一线教师和336名在校本科生为研究对象,采用自拟问卷,进行电子书包应用的可行性调查,所有调查数据采用SPSS 20.0进行统计分析.结果 在教师人群中电脑和智能手机普及率分别高达98％、100％,在学生群体中则分别达66％、96％;同时拥有两个及两个以上电子产品者分别为98％、63％.教师中每日使用手机上网时间平均为0.78 h,学生为3.88 h.48％的教师、86％的学生对医学电子书包有较清楚的认识;30％的教师、8％的学生认为医学电子书包有利于增进教学效果;59％的教师、66％的学生愿意尝试使用医学电子书包提高自身的学习兴趣,但其中仅2％的教师、3％的学生购买过电子书包.结论 被调查高校师生已具备了良好的使用电子书包的硬件设备且多数师生愿意尝试使用电子书包,中西部地区高等医学院校已在一定程度上具备应用电子书包教学的可行性.
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解剖学电子书包的构建与优化
随着信息高速公路和数字化大数据时代的到来,一个新的名词——医学电子书包,破土而出,成为医学教育与教学改革的新亮点.什么是电子书包?解剖学电子书包如何构建和优化成为一个急需普及的新知识.1 什么是电子书包?整合国内外医学教学高端优质资源,广泛使用大数据时代的数字化、网络化及信息技术的新成果,将基础医学与临床医学的优秀课件、视频,国家精品课的视频公开课,经实践考证优选出的优秀软件系统和教学数字化的资源库与教学改革的创新成果组成一个公用的电子教学平台.为教师和学生提供海量信息的教学载体,为自学者提供完整的教学内涵与外延及客观考评的标准化自我测试指标系统.从而为实现医学教育现代化,构建学习型医学教育环境,打造医学人力资源强国,建设优秀教学的环境,与国际先进教育理念和方法接轨奠定坚实基础.
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药理学电子书包的构建和应用研究
药理学是医科大学生必修的重要基础医学课程,电子书包是实现药理学教学方式方法变革升级的有效途径,其构建理念是“以学生医学素质提高和执业基础发展为中心”,内容包括电子教材、教辅资源、教学管理平台、学习工具和虚拟实验室等,实现自主与自助学习、再现教学过程和反复探究、汇聚和管理教学资源的功能,同时药理学电子书包给师生带来了新的挑战,需要科学合理的应用.
