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Prezi演示软件在护理实习生临床带教中的应用
目的 评价Prezi演示软件在护理实习生临床带教中的应用效果.方法 将80名护理实习生随机分为对照组(40名)和试验组(40名).对照组采用传统带教方法,试验组采用Prezi演示软件进行带教.比较两组实习生的理论和操作考核成绩,并采用自设问卷,调查学生的满意度.结果 两组实习生的理论考核合格率(95.0％与67.5％)和操作考核合格率(92.5％与55.0％)存在统计学差异(P＜0.01);试验组实习生对自我满意度、对带教教师的满意度及对带教方法的满意度评分均高于对照组(P＜0.01).结论 Prezi演示软件有利于激发护理实习生的学习热情和兴趣,提高教学效果和满意度.
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新型演示软件Prezi在应激课堂教学中的应用及思考
随着多媒体教学的日益普及,PPT作为一种重要的教学手段被广泛应用于大学课堂教学.而Prezi作为新兴的演示软件,打破了传统Powerpoint的单线条时序,采用系统与结构一体化的方式来进行演示,可以随时缩放用户界面,任意调整图形大小.在演讲的进程中,让观众随着演讲者的节奏来观看细节或全局,具有类似电影的效果,因而备受商业人士青睐.笔者亲身体验了Prezi的课件制作过程,结合在病理生理学课程中应激章节教学的应用经验,谈谈在"应激"课堂教学中Prezi应用的几点体会.
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思维导图结合Prezi在生物医学工程专业课程教学中的创新应用
目的:探究思维导图结合Prezi的创新手段在生物医学工程专业课堂教学中的应用可行性.方法:通过对思维导图和Prezi相关的大量文献调研以及二者结合的课件实例展示,分析思维导图和Prezi的构建原理、二者相互关系,以及在课堂教学中的优势,探讨思维导图与Prezi结合应用于生物医学工程专业的课堂教学环节的可行性与创新性.结果:思维导图及Prezi可用于生物医学工程教学环节,并能有效地改进教学设计,改善教学效果,受到学员好评.结论:思维导图结合Prezi的思维可视化课堂演示模式有望成为大学课堂教学的主导模式.
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Prezi软件在生物技术制药课程实验教学中的应用
针对生物技术制药课程实验教学资源利用率不高、师生交流互动较少等问题,探讨了基于Prezi软件的实验教学模式在解决这些问题上的优势.通过实验教学实证分析评价基于Prezi软件教学模式的有效性,并证明该教学模式有助于提高学生的自主学习能力和综合素质.
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Prezi与PPT在妇产科课程教学中的对比研究
妇产科是一门临床与实践紧密结合的学科,多媒体演示工具的选择对提升教学效果十分重要.Prezi是一种新型演示软件,能够弥补传统教学工具PPT的不足.本文就目前妇产科教学中存在的问题,以及Prezi应用于妇产科教学的可行性进行分析.
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PREZI演示文档在妇产科教学中的应用初探
目的 探究新型演示文档PREZI在妇产科教学中应用的效果.方法 选取中国医科大学临床医学专业七年制大四学生232名为研究对象,随机分为两组,分别为实验组(121名)和对照组(111名).实验组采用PREZI演示文档教学,对照组采用传统PPT演示文档教学.采用主观调查问卷和客观专题考试成绩评估教学效果.结果 实验组理论知识和病例分析成绩均高于对照组(P<0.05),实验组对PREZI演示文档的满意度除掌握知识程度外,其余项目得分均高于对照组(P<0.05).结论 新型演示文档PREZI可激发学生对学习的兴趣,加强学生解决临床问题的能力,提升妇产科的课堂教学效果,可在医学教育领域中推广应用.
