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早期院内康复训练治疗小儿脑损伤综合症及脑瘫
目的评价在医院进行的早期正规强化治疗小儿脑损伤综合症及脑瘫的意义.方法将0~2岁脑损伤综合症及脑瘫患儿180例随机分为A、B两组,两组中0~6个月的患儿分别归为A1、B1组,6个月~2岁患儿分别归为A2、B2组,A组在医院接受早期正规强化康复训练,B组经指导后进行家庭康复,治疗半年后根据日本远城寺式乳幼儿分析的发育检查表,对两组进行发育商(DQ)评定.结果A组发育商高于B组(P<0.01〉,A1组高于A2组(P<0.05).结论早期在院内进行正规强化康复训练对治疗早期脑瘫疗效显著.
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脑瘫患儿持续康复功能训练和护理效果观察
小儿脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)简称脑瘫,是指患儿在出生前到出生后1个月内因各种原因所致的一种非进行性脑损伤综合症,临床主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,同时经常伴有智力、语言、视力听力觉等多种障碍[1].我国脑瘫的患病率约为0.15% -0.5%,在发达国家患病率0.1% -0.4%.根据运动障碍的性质分为痉挛型、共济失调型、手足徐动型和混合型等.目前,长期、科学、有效的康复功能训练仍是治疗脑瘫儿童重要的方法.但受财力、物力、人力等多方面因素的影响,尤其是知识缺乏、经济状况、性别歧视因素的影响,使许多患儿家长放弃治疗,造成脑瘫患儿终身残疾,也给家庭和社会带来巨大的负担与痛苦[2].
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小儿脑性瘫痪的诊断及治疗
脑性瘫痪是指出生前至出生后1个月由各种原因所致的一种非进行性脑损伤综合症,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,多伴有智力低下、癫痫、行为异常.症状在2岁前出现,发达国家发生率约为2‰,我国报告的发病率一般认为1.8‰~4‰.
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早期康复训练对小儿脑损伤综合征及脑瘫的效果分析
目的 研究早期康复训练对小儿脑损伤综合征及脑瘫的作用效果.方法 根据临床资料,将脑损伤综合征及脑瘫患儿170例,随机分为实验组和对照组各85例,实验组在医院接受早期正规强化康复训练,对照组患儿经指导后进行家庭康复护理.康复训练半年后,根据盖塞尔发育量表,对2组进行发育商(DQ)评定.结果 实验组的患儿发育商显著高于对照组(P<0.05).结论 对小儿脑综合症及脑瘫患儿实行早期康复训练有良好的效果,应在临床上大力推广应用.
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常规康复并用鼠神经生长因子治疗婴幼儿脑损伤综合症疗效观察
目的:探讨常规康复并用鼠神经生长因子治疗婴幼儿脑损伤综合症的疗效。方法:将78例脑损伤综合征患儿随机分为观察组(40例)和对照组(38例),观察组给予常规康复并用鼠神经生长因子治疗,对照组仅予常规康复治疗,观察两组临床疗效。结果:观察组总有效率为95.0%,显著高于对照组的76.3%(P<0.05);治疗后12个月,观察组DQ评分的改善程度显著优于对照组(P<0.01)。结论:常规康复并用鼠神经生长因子能更有效地改善脑损伤综合症婴幼儿的发育商,提高临床疗效。
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品管圈在1~4岁脑损伤综合症患儿中康复护理健康教育中的影响
目的 探讨品管圈在1~4岁脑损伤综合症患儿分别进行常规康复护理健康教育中的影响,并做护理效果分析.方法 选取我院2012年3月~2014年3月收治的脑损伤综合症患儿60名作为研究对象,年龄1~4岁,对照组与观察组的分组采用随机性原则,各30例.对照组给予常规康复护理健康教育,同时对观察组运用品管圈进行常规康复护理健康教育.对护理后的综合护理效果以及两年后生长发育进行比较.结果 观察组患儿综合护理有效率为93.33%,显著高于对照组73.33%,差异有统计学意义(P<0.05);同时治疗后两年内生长发育比较的DQ评分观察组要优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 运用品管圈进行常规康复护理健康教育对1~4岁脑损伤综合症患儿的生长发育以及综合护理效果提升幅度较大,值得借鉴与推广.