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初产妇母乳喂养自我效能现状及其影响因素的研究
目的:调查湘南地区初产妇母乳喂养自我效能的现状及其影响因素,为今后的护理干预提供依据.方法:采用一般情况调查表、母乳喂养自我效能简式量表和母乳喂养知识问卷于2012年2-5月在衡阳市三家医院妇产科对202名待产初产妇进行调查.结果:初产妇的母乳喂养自我效能总分为(44.66±8.98)分；年龄、预计产后喂养方式、母乳喂养知识水平是初产妇母乳喂养自我效能的预测因子；母乳喂养自我效能与母乳喂养知识水平呈正相关.结论:湘南地区初产妇的母乳喂养自我效能处于中等水平,医务人员应该采取相应措施使之提高,终达到提高纯母乳喂养率和延长母乳喂养持续时间的目的.
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初产妇母乳喂养自我效能影响因素及与产后抑郁的相关性分析
目的：探讨初产妇母乳喂养自我效能影响因素及其与产后抑郁的相关性。方法：采用母乳喂养自我效能量表和爱丁堡产后抑郁量表对200例产后6周的初产妇进行调查。结果：初产妇的母乳喂养自我效能总分为(108.08±21.43)分；多元线性回归分析结果显示，参加孕妇学校学习、配偶对母乳喂养的态度、产后抑郁和年龄4个变量进入了回归模型，解释产后6周母乳喂养自我效能总变异的60.9%；初产妇的产后抑郁与母乳喂养自我效能呈负相关（P<0.01）。结论：初产妇的产后抑郁与母乳喂养自我效能相关；初产妇母乳喂养自我效能的影响因素分析可以为医护人员采取相应措施提供参考，从而有效地提高产妇的母乳喂养自我效能，提高母乳喂养率及母乳喂养程度。
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初产妇母乳喂养自我效能影响因素及与产后抑郁的相关性分析
目的：探讨初产妇母乳喂养自我效能影响因素及其与产后抑郁的相关性。方法：采用母乳喂养自我效能量表和爱丁堡产后抑郁量表对200例产后6周的初产妇进行调查。结果：初产妇的母乳喂养自我效能总分为(108.08±21.43)分；多元线性回归分析结果显示，参加孕妇学校学习、配偶对母乳喂养的态度、产后抑郁和年龄4个变量进入了回归模型，解释产后6周母乳喂养自我效能总变异的60.9%；初产妇的产后抑郁与母乳喂养自我效能呈负相关（P<0.01）。结论：初产妇的产后抑郁与母乳喂养自我效能相关；初产妇母乳喂养自我效能的影响因素分析可以为医护人员采取相应措施提供参考，从而有效地提高产妇的母乳喂养自我效能，提高母乳喂养率及母乳喂养程度。
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母乳喂养自我效能影响因素分析及品管圈干预的效果探讨
目的 分析产妇母乳喂养自我效能的影响因素,探讨品管圈对母乳喂养自我效能的干预效果,为产科推行品管圈活动提供依据.方法 选择2011年4～12月189名来哈尔滨医科大学附属第一医院门诊复查的产妇为研究对象调查母乳喂养自我效能影响因素.在查阅相关文献及咨询专家的基础上自行设计母乳喂养自我效能影响因素调查问卷,包括产妇基本情况、社会支持和母乳喂养知识等,母乳喂养自我效能测量应用中文版母乳喂养自我效能量表,采用Likert 5级评分法对产妇母乳喂养自我效能评分.品管圈干预效果评价采用类实验性研究,首先选择2012年3～5月在产一科和产二科分娩的产妇在刚入院时接受中文版母乳喂养自我效能量表测量,然后将产一科产妇作为观察组:在常规护理的基础上实施品管圈;产二科产妇作为对照组:只实施常规护理.产一和产二科产妇在出院时接受中文版母乳喂养自我效能量表测量.结果 调查的189名产妇的母乳喂养自我效能总分得分范围为62～150分之间,平均分数为(103.3±13.6)分.单因素t检验分析发现,产妇在不同年龄、分娩方式、胎次、家庭月均收入方面差异均有统计学意义(P＜0.05).多元线性回归分析结果显示年龄、分娩方式、胎次是影响母乳喂养自我效能的独立影响因素.观察组在入院、出院时母乳喂养自我效能评分差异有统计学意义(P＜0.05),对照组在入院、出院时母乳喂养自我效能评分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 母乳喂养自我效能的影响因素有年龄、分娩方式、胎次,实施品管圈有利于提高产妇的母乳喂养自我效能.
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生育政策调整下初产妇母乳喂养自我效能及影响因素的分析
目的 调查生育政策调整下初产妇母乳喂养自我效能现状并进行影响因素分析,为提高初产妇母乳喂养自我效能提供干预依据.方法 使用一般情况调查表、母乳喂养自我效能量表和母乳喂养知识问卷,调查2017年6-8月医院门诊产检的180名孕中期初产妇母乳喂养自我效能感和知识水平.结果 初产妇的母乳喂养自我效能总分为(43.97 ± 12.08)分;多元线性回归分析结果显示,预计的分娩方式,预计产后喂养方式,是否自觉产后母乳充足和母乳喂养知识是孕中期初产妇母乳喂养自我效能的预测因素,四者能解释总变异的61%;母乳喂养知识与母乳喂养自我效能呈正相关.结论 医务人员应不断完善母乳喂养健康教育方案,从孕中期开始关注初产妇母乳喂养自我效能的变化,为其提供有效的干预措施,从而提高其母乳喂养自我效能.
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母乳喂养效能及乳汁成分含量与产妇体重指数的相关性研究
目的:调查天津市产妇母乳喂养自我效能及乳汁成分含量与体重指数(Body Mass Index,BMI)的关系,为今后孕前及产前护理干预提供依据.方法:采用《一般情况调查表》、《母乳喂养自我效能量表》于2013年12月～2014年4月对天津市48例产妇进行调查,并收集产后1个月内乳汁,检测其成分含量.结果:孕前BMI及孕期BMI增幅与产后母乳喂养效能呈负相关;产妇BMI增幅及孕期BMI与乳汁成分含量具有相关性;部分乳汁成分间有相关性.结论:控制BMI增幅有利于提高产妇母乳喂养信心,有助于乳汁中成分含量更加均衡.
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产前针对性培训对剖宫产产妇母乳喂养自我效能及睡眠质量的影响
目的 探究分析对剖宫产产妇进行产前针对性培训是否可以提高其睡眠质量及母乳喂养自我效能.方法 随机将我院102例产妇进行分组,即对照组和观察组各51例.对观察组产妇进行产前针对性培训,对照组产妇则进行普通健康宣教,并分别在产后1周、1月及3月对两组产妇的SDS、SAS、睡眠质量及母乳喂养自我效能进行评分[1].结果 观察组产妇产后1月的睡眠质量及母乳喂养自我效能评分较产后1周有所提高,产后3月较产后1周和1月有所提高,且观察组产后各时期的评分均比对照组高(P＜0.05).结论 产前针对性培训可显著提高剖宫产产妇睡眠质量及母乳喂养自我效能,可使产妇与婴幼儿在产后状态得以尽快恢复和改善.
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增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能的护理
目的：探讨增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能的护理方法。方法回顾性分析2013年1－12月在宁波大学医学院附属医院产科病区分娩的206例乳头凹陷产妇的临床资料，通过制定个性化的母乳喂养学习计划、强化自我护理能力、减少产妇各种原因引起的生理不适、疏导产妇的不良情绪、增强榜样效应、加强家庭支持等增强母乳喂养自我效能的护理。结果206例乳头缺陷产妇院内母乳喂养成功率为83．98％，半年内母乳喂养率为72．2％。结论增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能可提高母乳喂养成功率。
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基于微信平台的健康教育对初产妇母乳喂养自我效能的影响
目的:探讨初产妇母乳喂养自我效能在基于微信平台的健康教育后的影响.方法:将280例初产妇采用系统抽样法分为两组,对照组和研讨组,每组140例.出院时均给予基础指导,参照组在出院后每周对初产妇进行一次电话访查,研讨组则通过微信平台对初产妇进行健康教育.在4个月的干预后,对两组初产妇进行问卷调查.结果:研讨组的初产妇母乳喂养自我效能高于参照组,且P＜ 0.05,具有统计学意义.研讨组母乳喂养总例数(119例)多于参照组(86例).结论:通过微信平台对初产妇进行健康教育,对初产妇的母乳喂养自我效能起到提升的作用,促进初产妇采用母乳喂养的方式对婴儿进行喂养.
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分阶段护理对初产妇母乳喂养的影响
目的 探讨研究分阶段护理干预对初产妇母乳喂养的作用和护理满意度的影响.方法 132名初产妇随机分为分阶段护理组和常规护理组,各66例.入院后,分阶段护理组按照产前2-4周、产后1-2天、产后3-4天、产后第5天出院后的不同阶段特点进行针对性的护理;常规护理组采用常规护理.比较两组干预前以及产后1周的母乳喂养自我效能;产后1、4、12、24周的纯母乳喂养率及护理满意度.结果 分阶段护理组产后1周母乳喂养自我效能,以及产后1、4、12、24周的纯母乳喂养率和护理满意度均高于常规护理组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 运用分阶段护理干预可以提高初产妇的母乳喂养自我效能和纯母乳喂养率,提升护理满意度,值得在临床护理工作中进一步推广应用.
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移动信息服务对初产妇母乳喂养自我效能的影响
目的：探讨移动信息服务（MMS）对初产妇母乳喂养自我效能的影响。方法：采用方便取样方法将在深圳市中医院、综合性三甲医院实施孕期检查的112名初产妇按随机数字表分为观察组和对照组各56名，观察组孕妇从孕37周至产后6周，在常规教育的基础上增加 MMS，包括接收和发送母乳喂养相关的移动信息；对照组接受常规教育。采用母乳喂养自我效能感量表和领悟社会支持量表评价两组初产妇干预前和产后6周的评分。结果：观察组初产妇产后6周的母乳喂养自我效能感评分和领悟社会支持评分均高于干预前（P ﹤0.05），且与对照组母乳喂养自我效能感评分和领悟社会支持评分比较差异均统计学意义（ P ﹤0.05）。结论：运用 MMS 能够提高初产妇母乳喂养自我效能和领悟社会支持，是开展母乳喂养健康教育的有效途径。
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产前针对性培训对剖宫产母乳喂养自我效能及睡眠质量的影响
目的:探讨产前针对性培训对剖宫产母乳喂养自我效能及睡眠质量的影响.方法:将98例剖宫产产妇随机分为对照组和观察组各49例,对照组产前进行常规宣教,观察组进行产前针对性培训.比较两组产后1周、4周及12周母乳喂养自我效能、睡眠质量及SAS、SDS评分.结果:观察组产后1周、4周及12周母乳喂养自我效能及睡眠质量评分均优于对照组,且观察组产后12周自我效能及睡眠质量评分优于产后1周和4周,产后4周优于产后1周(P＜0.05).结论:产前针对性培训可显著改善剖宫产产妇母乳喂养自我效能及睡眠质量,对母婴状态改善均发挥着积极的作用.
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初产妇母乳喂养自我效能现状及其影响因素的研究
目的:调查宁夏人民医院初产妇母乳喂养自我效能的现状及其影响因素.方法:采用一般情况调查表、母乳喂养自我效能量表于2012年 11月-2013年2月在宁夏人民医院妇产科对100名初产妇进行调查.结果:初产妇母乳喂养自我效能在技能维度方面总分为(53.10±10.53)分,在内心活动维度方面得分为(59.04 ±9.24)分;母乳喂养自我效能与受教育程度呈负相关.结论:银川地区受教育程度是影响母乳喂养自我效能的重要因素
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初产妇母乳喂养自我效能与领悟社会支持对母乳喂养行为的影响
目的 分析初产妇领悟社会支持和母乳喂养自我效能对母乳喂养行为的影响.方法 于2014年1月～ 2014年12月对深圳市某社区卫生服务中心管辖的185名产后28天的初产妇采用领悟社会支持量表、母乳喂养自我效能量表、母乳喂养行为问卷进行调查研究.结果 初产妇母乳喂养自我效能平均分为(106.23±25.14)分,领悟社会支持平均分为(59.96±12.85)分.不同文化程度与家庭月收入的初产妇的纯母乳喂养行为差异有统计学意义(P＜0.05).初产妇母乳喂养自我效能和领悟社会支持是预测母乳喂养行为的主要因子,两者对母乳喂养行为的解释量达43.9％.结论 母乳喂养自我效能与领悟社会支持是影响初产妇纯母乳喂养行为的重要因素,应采取措施提升初产妇的母乳喂养自我效能和领悟社会支持,以提高纯母乳喂养率.
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情境体验式健康教育对初产妇母乳喂养和育儿自我效能的影响
目的：探讨情境体验式健康教育对初产妇母乳喂养和育儿自我效能的影响。方法将2012年9月～2013年8月在本院进行产前检查的185例孕妇设为对照组，产前实施传统的健康教育；2013年9月～2014年8月在本院进行产前检查的192例孕妇设为观察组，产前实施情境体验式健康教育。于产妇出院前和出院后（产后6周）了解两组产妇母乳喂养和育儿自我效能情况。结果出院前后观察组产妇母乳喂养和育儿自我效能均优于对照组；出院后两组产妇母乳喂养和育儿自我效能均优于出院前（均P＜0．05）。结论应用情境体验模式对孕妇开展健康教育，提高了初产妇母乳喂养和育儿自我效能，进而有利于新生儿的生长发育。
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提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能的循证护理
目的:探讨分析提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能的循证护理.方法:本次68例研究对象从我院2017年1月—2017年12月期间接诊的高危妊娠初产妇中选取,并且采取用随机数表法将所有受试者平均分为对照组和观察组,每组各34例.本次研究已经过医院伦理委员会正式批准.对照组采用常规护理模式,观察组采用循证护理模式.观察两组产妇的母乳喂养自我效能评分.结果:观察组的母乳喂养自我效能明显优于对照组,组间比较具有显著差异统计学意义(P<0.05).结论:采用循证护理模式可以有效提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能,值得临床广泛推广应用.
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产前母乳喂养健康教育干预对初产妇母乳喂养自我效能的影响
目的:研究产前母乳喂养健康教育干预对初产妇母乳喂养自我效能的影响,为产前母乳喂养健康教育干预的推行提供有力的证据.方法:从某医院中随机选取100例初产妇,平均分成两组——干预组和对照组,干预组中的初产妇除了进行常规的护理之外还要进行为期六个月的产前母乳喂养健康教育干预.对照组则进行常规的护理和传统的健康教育,分别对照两组初产妇母乳喂养效能评分和纯母乳喂养比例.结果:干预组和对照组的产妇在生产后的母乳喂养自我效能均值以及纯母乳喂养比例都有明显的的差异(P＜0.05).结论:产前母乳喂养健康教育干预对初产妇母乳喂养自我效能和纯母乳喂养比例都有很大的影响,大大缓解了纯母乳喂养比例下降趋势带来的压力,对婴儿的健康发展起到了很大的推动作用.
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循证护理对提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能的应用效果
目的 研究分析循证护理对提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能的应用效果.方法 选取2015年7月~2016年9月我院收治的高危妊娠初产妇62例为研究对象,将其随机分为观察组(采用循证护理措施)和对照组(采用常规护理措施),各31例.对比产妇护理前后母乳喂养自我效能评分变化状况和对护理的满意度.结果 观察组护理后母乳喂养自我效能评分、护理质量总分分别为(125.4±4.1)分、(95.3±2.8)分,同对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 循证护理能显著提高高危妊娠初产妇母乳喂养自我效能能力和护理满意度.
