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某三级综合医院妇产科护士择业动机与护理专业自我概念的调查
目的 了解某三级综合医院不同择业动机的妇产科护士其专业自我概念的差异.方法 应用护理专业自我概念量表、择业动机问卷对97名妇产科护士进行问卷调查.结果 调查对象中44人根据个人因素主动选择护理行业,其专业自我概念总均分得分为(3.04±0.36)分,满意度(2.91±0.53)分,53人受外在因素影响而被动择业,其专业自我概念总均分得分为(2.89±0.29)分,满意度(2.49±0.53)分,两组比较差异有统计学意义(t分别为2.295,3.868；P＜0.05)；护士专业自我概念评分以2.5分为界,除外在因素组的“满意度”维度得分低于此分外,两组护士专业自我概念总均分及其他各维度得分均高于界值.结论 不同择业动机的妇产科护士其工作后的专业自我概念明显不同.护理教育者应关注到这一情况,采取措施促进护理专业学生专业兴趣的培养和科学择业观的树立.
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全日制专科护生择业动机及职业认同的现状调查分析
[目的]了解全日制专科护生职业认同感与择业动机的现状，以及两者之间的关系。[方法]采用问卷调查法对在校157名护生进行调查。[结果]不同择业动机类型、是否参加专业社会实践、是否阅读专业书籍的职业认同得分有统计学意义(P<0.05或P<0.05)。[结论]护理教育工作者应开展多种形式的教学活动，加强护生对护理专业的内涵理解，提高专业认同水平。
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护理临床学习环境、社会支持对实习护生择业动机的影响
目的:探讨实习护生择业动机现状及其影响因素.方法:对431名实习护生进行问卷调查.结果:实习护生的择业期望和择业价值总均分处于中等水平.多元回归分析表明,良好的临床学习环境和来自家人或朋友的社会支持对实习护生的择业期望和价值都有显著的影响(均P＜0.05).结论:实习护生的择业动机有待进一步提高,护理教育者可通过改善临床学习环境或与家长共同提供良好的社会支持来提升实习护生的择业动机.
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临床学习环境及择业动机对实习护生生涯适应力的影响
目的 调查实习护生的生涯适应力现状,并探讨临床学习环境和择业动机对其生涯适应力的影响,为提高实习护生的生涯适应力提供参考.方法 采用中文版生涯适应力量表、护理临床学习环境评价量表及自行设计的护理择业动机问卷,对山东省6所护理院校的431名实习护生进行问卷调查.结果 实习护生的生涯适应力总均分(3.93±0.52)分,处于中等偏上水平.临床学习环境、择业动机与生涯适应力呈正相关(均P＜0.01).多元回归分析表明,临床学习环境、择业期望和担任学生干部经历对实习护生的生涯适应力有显著影响(P＜0.05,P＜0.01),能解释实习护生生涯适应力21.1％的变异.结论 实习扩生的生涯适应力有待进一步提高,护理教育者可通过提供积极、支持性的临床学习环境,增强实习护生择业信心,激发其择业动机等措施,来提高他们的生涯适应力.
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中学教师择业动机、职业认同和职业倦怠的关系
目的:探讨中学教师择业动机、职业认同和职业倦怠三者间的关系.方法:采用自己设计的择业动机类型调查题项、教师职业认同量表和中小学教师职业枯竭毋表对241名中学教师进行调查.结果:①角色价值观和职业归属感对情绪衰竭、去个性化和知识枯竭分别具有负向预测作用和正向预测作用.职业价值观对去个性化和知识枯竭具有负向预测作用,职业行为倾向对个人成就感具有正向预测作用;②相比内部动机型教师和复合动机型教师,无动机型教师和外部动机型教师表现出了更低的职业认同度、更强的情绪衰竭感和更高的去个性化水平.结论:激发教师内部动机型.提高教师的职业认同,有助于降低其职业倦怠.
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高校毕业生择业动机的对偶比较研究
目的 了解高校毕业生择业动机的现状,为大学生职业生涯规划和用人单位员工招聘提供理论依据.方法 采用对偶比较法,对291名大学毕业生的择业动机进行研究.结果 (1)大学生择业动机选取差异有统计学意义(x2(8)=748.498,P＜ 0.000),由看重到不看重的顺序依次为:职业前景、工作团队、专长兴趣、稳定性、薪酬福利、自主性、休闲、地位声望、贡献乖j他.(2)不同性别大学生择业动机的选择差异具有统计学意义(x2(8)=72.997,P＜0.000),男生比女生更重视工作是否符合自己的兴趣爱好,能够充分发挥自己的专长；女生比男生更重视工作是否稳定.(3)相对于文科生和理科生,艺术类专业学生更重视工作是否能发挥自己的专长(x2(16) =50.690,P＜ 0.000).结论 “职业前景”是大学毕业生择业的首要考虑因素;性别、专业等因素对大学生的择业具有重要影响.
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高职老年护理专业学生老年护理择业动机的调查分析
目的 分析老年护理专业学生养老机构实习情况和老年护理择业动机.方法 利用便利抽样法抽取浙江某卫生类院校两届老年护理专业毕业生,运用一般资料调查问题和老年护理择业动机问卷对其进行调查.结果 养老机构实习方面,67.4%的学生有详细实习计划,50.0%的学生认为私立、 公立养老机构均可,64.0%的学生认为应该根据生源地分配养老机构;择业动机方面,择业期望分问卷得分(3.01±0.50)分,价值分问卷得分(3.30±0.39)分;相关分析显示,实习计划、养老机构性质、是否有专业特色、老年护理发展前景认知与择业动机有相关性.结论 高校要提升老年护理专业学生择业动机,就要加强养老机构实习环节的建设和管理.
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护理本科生重症护理专业方向选择的现状分析
目的 对护理本科生重症护理方向选择的现状及动机进行调查和分析,找出其中的问题,为护生专业方向的选择和培养方案的制订提供指导及依据.方法 在第七学期末对部分护理本科在校生进行问卷调查,调查护理本科生重症护理方向选择的现状及动机.结果 重症护理方向选择率为62%(119/193);40%的护生坚持选择重症护理职业,72%的护生非常了解和基本了解自己所选择的重症护理方向;选择重症护理方向的动机中,16%认为专业发展前景好,23%认为个人发展机会多,28%出于个人兴趣及爱好,认为重症护理方向易就业的占18%,受父母和教师等其他人的影响选择重症护理方向的占13%,由于其他原因而选择重症护理方向的占2%.结论 护生总体对重症护理方向较了解,重症护理方向选择率高,但网络获取信息意识不高;护生择业动机较积极,自我实现、兴趣动机对护理专业价值观有较强的正向预测作用,但是护生专业思想稳定性不容乐观,尤其是男生,有待于进一步提高.
