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石油员工心理健康促进工作模式初探
目的 为提高石油员工的心理健康水平,进行石油员工心理健康促进工作模式探索.方法 以心理应激过程理论为基础,采用心理健康三级预防策略,以“3×3×2模式”对石油员工进行心理健康促进工作模式初探,并通过对比干预前后1873人的SCL-90数据进行效果评估.结果 心理促进工作前后对比发现,心理干预后①心理健康筛查阳性率(24.19％/16.18％)、筛查重症率(0.85％/0.43％；3.26％/2.3％)降低,SCL-90各因子分降低(P＜0.01),抑郁因子阳性率排序升高,人际关系敏感因子排序下降；②男性石油员工筛查阳性率(24.09％/15.69％),筛查重症率(0.86％/0.43％ ;3.71％/2.35％)降低.女性石油员工筛查阳性率(24.80％/19.29％),筛查重症率(0.79％/0.39％；15.87％/10.20％)降低.男性及女性员工的SCL-90各因子分均降低(P＜0.01)；③博士及硕士组筛查阳性率(21.82％/12.68％),筛查重症率(0.49％/0.12％;2.09％/1.35％)降低.本科及专科组筛查阳性率(25.69％/18.05％),筛查重症率(1.17％/0.74％；4.03％/3.08％)降低.高中及以下组筛查阳性率(32.77％/25.21％),筛查重症率(2.56％/0％)降低.不同受教育程度石油员工的SCL-90各因子分均降低(P＜0.05)；④在婚组筛查阳性率(23.81％/15.70％),筛查重症率(0.88％/0.41％；3.17％/2.29％)降低.单身组筛查阳性率(27.91％/20.93％),筛查重症率(4.07％/2.33％)降低.在婚组和单身组的SCL-90的各因子分均降低(P＜0.05).结论 “3×3×2”心理健康促进工作模式有效提高石油员工心理健康水平.
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论新时期加强医学研究生心理健康促进工作
思想政治工作是医学研究生工作中极其重要的一环.近些年来,随着医学研究生的扩招和社会经济及就业形势的改变,其思想政治工作的难度和复杂性日益提高,尤其表现在心理健康促进工作中.新时期条件下,更要关注医学研究生群体的心理健康问题,积极开展健康促进工作,提高医学研究生的心理健康水平,推动医学教育的发展.
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大庆油田员工心理健康促进方案构建的研究
目的 探讨适用于油田企业的员工心理健康促进方案的运作模式及其内容,了解员工生活与心理压力的来源与类型,规划构建有关心理健康教育课程.方法 采用问卷调查方法,自行设计调查问卷,在大庆油田有限责任公司员工内采用分层抽样方法抽取3000人作为调查对象.收集调查对象对心理健康促进的看法及需求并对资料进行统计分析.结果 有效问卷2 760份,全体研究对象都认为现代企业关注员工心理健康很重要；受调查对象压力总体感觉比较大及以上者占33.59％,员工压力来源的排序依次为经济压力、生活压力、人际关系压力、职业发展压力、婚姻情感压力及内部竞争压力；员工需要获得的专业帮助依次为情绪管理、压力管理、有效沟通技巧、适应技巧、子女教育与亲子关系、心理调整技巧及职业规划设计；大庆油田员工心理健康促进方案以员工心理健康评价、心理卫生教育训练为主,辅以员工个别心理咨询.结论 对大庆石油员工进行心理卫生教育是必要的.
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接纳承诺疗法在青少年心理健康促进中的应用与展望
接纳承诺疗法(ACT)是近20年新兴起的一种认知行为疗法,由接纳、认知解离、关注当下、以己为景、明确价值和承诺行动六个核心过程组成,共同促进个体心理灵活性的提升.ACT应用于青少年心理应激、抑郁、焦虑、神经性厌食症、慢性疼痛、危险行为、学习障碍等身心行为问题的辅助治疗,能有效缓解个体消极情绪、帮助个体恢复社会功能、提高生命质量.对ACT六大治疗过程的研究、试验方法和测评工具的发展、研究范围的扩大以及依据青少年特征对ACT进行适应性改编是未来研究发展的方向.
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关于和谐社会与全民心理健康促进的思考
心理健康促进对于构建社会主义和谐社会具有重要意义:心理健康促进是提高个体心理素质,进而提高整个社会和谐程度的前提条件;是调节人际冲突,维持社会和谐的重要保障;是实现相互悦纳,构建和谐社会的有力措施.我们要开展全民心理健康促进工程,建立提升全民心理素质的长效工作机制,为构建和谐社会做出新的贡献.
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重性精神病患者的社区心理健康促进效果研究
目的：探讨社区心理健康促进对重性精神疾病患者心理健康的影响。方法：随机选择南通市城区、郊区各1个社区为观察组，同时各选1匹配社区为对照组，采用ABAB研究范式进行研究。对干预社区患者除进行常规的治疗与随访外，进行为期1年的患者及患者家属重性精神病患者的心理健康促进的系列干预措施，分别观察干预0.5年及1年后患者管理率、规范管理率、显好率、社会活动参与率及肇事肇祸危险度等指标。结果：城区与郊区患者经0.5年及1年干预后，（1）管理率：观察组干预0.5年及1年时，与基线水平A、基线水平B比较，差异均有统计学意义（P＜0.05），对照组干预1年时，与基线水平B比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。（2）规范管理率：观察组干预0.5年及1年时，与基线水平A、基线水平B比较，差异均有统计学意义（P＜0.05），对照组干预1年时，与基线水平B比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。（3）显好率：观察组干预1年时，与基线水平A比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。（4）社会活动参与率：观察组及对照组干预0.5年及1年时，与基线水平A、基线水平B比较均无统计学意义（P>0.05）。（5）肇事肇祸危险度：观察组干预0.5年及1年时，与基线水平A、基线水平B比较，均有统计学意义（P＜0.05），对照组干预1年时，与基线水平B比较，有统计学意义（P＜0.05）。观察组与对照组干预前、后患者管理率分别比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；干预0.5年及1年时，城区和郊区观察组规范管理率差异均有统计学意义（P＜0.05）；干预0.5年及1年时，城区和郊区观察组患者肇事肇祸危险度差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对重性精神病患者进行心理健康促进教育，可有效的提高重性精神疾病患者管理率、规范管理率及显好率，降低患者肇事肇祸危险度，是减少重性精神疾病患者肇事肇祸行为发生的有效方法之一。对于社会活动参与率心理健康促进教育效果不明显，应进行长期的宣传与干预，减少患者的病耻感与社会歧视和偏见。
