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羞怯与家庭教养方式的关系
目的：探讨大学生的羞怯与家庭教养方式之间的关系。方法采用羞怯量表、父母教养方式评价量表对河北省某高校173名大学生进行测试。结果羞怯与父母亲拒绝、否认因子均呈显著正相关（r＝0．19，0．16；P＜0．01），与父亲的惩罚、严厉显著正相关（r＝0．16，P＜0．01），父母亲的拒绝否认可正向预测羞怯（β＝0．18，0．16；P＜0．05）。结论来自城镇大学生的羞怯水平低于来自农村大学生的羞怯水平；父母亲采用拒绝、否认的教养方式越多，其子女的羞怯水平越高。
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小学儿童羞怯自评量表的编制与应用
目的 编制针对小学儿童羞怯的自评量表并检验其信效度,初步考察儿童羞怯的结构与特点.方法 在文献梳理、调查访谈基础上编制初始量表,试测后随机整群取样选取小学四、五年级647名儿童施测,通过项目分析、探索性和验证性因素分析确定量表终结构.随机选取其中32名学生在1个月后测定重测信度.抽取673名小学四、五年级学生进行正式量表调查.结果 量表共22个项目,分为消极评价恐惧、交往退缩、表现的自我限制3个维度,解释了总方差的45.63％.量表具有良好的结构效度(x2/df=1.831,CFI=0.913,RMR=0.098,GFI=0.914,TLI=0.902,IFI=0.914,RMSEA=0.049).总量表和3个维度的Cronbach α系数为0.645 ～ 0.886；总量表和3个维度的重测信度为0.693～0.740.非独生子女的消极评价恐惧水平(F=5.70,P=0.017)、自我限制水平(F=6.82,P=0.009)显著高于独生子女；女生社交退缩水平显著高于男生(F=10.06,P=0.002)；农村儿童交往退缩水平显著高于城市儿童(F=21.01,P＜0.001).结论 本研究所编制的羞怯量表可作为小学儿童羞怯研究的测量工具.
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Cheek和Buss羞怯量表在中国大学生中的信效度检验
目的:引进Cheek和Buss编制的13个条目的羞怯量表(Revised Cheek and Buss Shyness Scale,RCBS),并在中国大学生群体中进行信效度检验.方法:采用中文版Cheek和Buss羞怯量表、社交焦虑量表(SIAS)、社交恐惧量表(SPS)、UCLA孤独感量表(UCLA)和Beck抑郁量表(BDI)对845名大学生施测,并对其中的40名被试5周后进行重测.结果:①量表的各个项目具有良好的区分度,各项目的题总相关在0.39～0.78之间;②探索性因素分析表明,修订后的量表包含两个因素,特征根分别为5.46和1.36,累计方差贡献率为52.42％;③验证性因素分析表明,两因素结构的拟合指数良好(x2/df=-3.25,CFI=0.95,TLI=0.94,RMSEA=0.05,SRMR=0.04),且多群组验证性因素分析表明两因素结构具有跨性别的测量等值性;④总量表的内部一致性信度为0.88,两个因子的内部一致性信度分别为0.88和0.70,总量表间隔5周的重测信度为0.58,两个因子的重测信度分别为0.62和0.48;⑤量表得分与社交焦虑量表、社交恐惧量表、孤独感量表、抑郁量表得分呈显著正相关.结论:修订后的中文版Check和Buss羞怯量表具有良好的信效度,适宜在中国大学生群体中使用.
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实习护士羞怯量表结果评定及其对求职影响的分析
目的:了解实习护士的社交焦虑与行为抑制状况,分析其对求职是否具有相应的影响.方法采用一般资料问卷、羞怯量表对在深圳市第二人民医院2013年度实习的58名护士进行问卷调查.结果:58名学生的羞怯量表测试得分均处于中间水平(33.84±4.82)分,偏低的羞怯程度对求职成功率的提高有很大帮助.而三所学校间的学生及农村与城市间的学生羞怯量表测试得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论:良好的社交能力和行为举止不仅关乎大学生学业和事业的成功,而且还关系到他们的未来发展和生活的幸福.
