首页 > 文献资料
-
大学生创新能力与学校创新氛围的相关
目的:了解大学生创新能力的状况及与创新氛围之间的关系.方法:采用创新能力量表和创新氛围量表对201名在校大学生进行测量.结果:大学生创新能力水平中等偏好,在不同的性别(t=2.586,P＜0.01)、是否担任班干部(t=4.880,P＜0.001)和年级(t=-2.222,P＜0.01)之间存在显著差异;创新氛围在学校是否为重点上存在显著差异(t =4.372,P＜0.001);创新能力和创新氛围总分之间存在显著相关(r=0.378,P＜0,01).结论:大学生创新能力和学校创新氛围之间存在相关,即学校创新氛围越好,大学生创新能力就越强.
-
组织创新氛围研究对我国护理发展的启示
本文以“climate for innovation”“creative climate”“creative work environment”“创新（造）氛围”“创新（造)气氛”等为关键词，分别在EBSCO、JSTOR、Springer、Pubmed、GoogleScholar、万方与CNKI等数据库中进行文献检索，回顾了国内外组织创新氛围的概念、维度和主要测量工具的发展，重点阐述了组织创新氛围的应用效果及其对我国护理发展的启示，提示护理管理者应注重培育良好的组织创新氛围，为提升护理创新管理提供科学依据。
-
UES模式下医药营销专业课堂创新气氛影响因素研究——以先声商学院人才培养实验区为例
文章选择了先声商学院第1期31名同学,以及经贸管理学院同一年级医药营销专业30名同学为研究样本,对两组同学在不同资源与教学情况下进行教学创新气氛测试.针对两组样本测试结果进行T检验分析,发现商学院教学过程中的创新气氛明显高于经贸管理学院其他的营销班.同时,对商学院测试样本进行因子分析,得到影响教学创新气氛的3个主因子,通过分析比较,提出一些改进课堂教学创新的建议.
-
浅谈高职"两课"教学中创新能力的培养
创新能力是民族进步的灵魂，经济竞争的核心。高职学生应该具有创新能力，即综合分析问题、解决问题的能力。本文着重探讨在高职"两课"教学中对高职学生创新能力的培养加以探索和尝试的4个方面。
