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化学教学中学习情景创设的作用与路径探析
现代学习理论认为,学生的学习与学习情景有着密切的联系.创设一个有利于学习者进行探究、建构的"学习情景",既是现代教学过程的要求,也是提高教学质量的重要途径.为此,笔者就化学教学中学习情景创设的作用与路径浅探于下.
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合作性学习在《社区护理》教学中的应用
合作就是通过共同努力达到共同目标,合作性学习就是创造一种学习情景,使学生们一起学习,达到共同的教学目标.它强调了从重视单独学习转变为重视合作性学习,以及关心学生的学习是否有效的教学思想.社区护理是一门理论性与实践性都很强的课程.在教学中如何使课堂教学发挥佳教学效果,是很多护理教师思考和探索的问题.在我院社区护理的教学中采用理论讲授与学生分组合作性学习相结合的方法,经过几年的教学实践取得了良好的教学效果.
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院校合作下学习情景建构与研究
目的 在院校合作过程中,将教育场所由学校转移到医院,充分利用医院的真实职场优势和病人资源,在实践操作层面培养符合行业和社会需求的高素质技能型专门人才.方法 充分发挥医院的文化、技术、设备、信息、病人等资源优势,以护生为中心,从物理环境、病程、任务及文化四个层面进行学习情景建构.结果与同届在校护生相比,院校合作班在职业认知、沟通技巧、护理操作的娴熟度,护理岗位适应情况等方面优势明显;在综合技能考核、征文、演讲等活动中成绩突出.结论 这种校企紧密结合的新型护理人才培养模式,特色鲜明,促进了护生职业生涯发展,形成了护生、医院、学校三赢的局面.