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中医院校西医基础课程设置思考
中国医学、西方医学的发展过程中存在根源分歧.在中医院校的基础教学中,适当增加西医中人体形态学相关课程,同时减少功能、诊断学方面相关课程,可增强中医学生对中医基础理论和临床辨证论治的认识,同时也加深对人体结构和功能的准确理解,有利于造就培养新一代的中医优秀人才.
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中医院校西医学教学难点与对策探讨
由于中医院校与西医院校对学生的培养目标不同,西医学教学受到内容过多和学时有限以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多因素的困扰,在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点,改变学生认知方法,激发学习动机,提高学习效率和内驱力;重点突出西医学迅猛的发展与创新,提纲挈领地介绍西医诊断治疗技术,加强形象思维训练,注重功能模拟、直观教学以及教学的艺术性,增强学生感性认识,并在实践中理解西医学,提高教学质量.
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关于西医教学中穿插中医知识提高教学质量之我见
中医是我国的国粹,西医院校的学生学习一定的中医知识是我国医学教学的一大特色.而且随着高科技的新兴与发展,出现了知识更新快、信息传播快、科技成果转化快的科技发展新局面,中西医知识的相互渗透,药物的更新换代,尤其是中药剂型改革后,中药的方剂大量地被制成片剂、针剂,中成药已被西医广泛地接受和运用.近几年,医药市场中成药品种每年呈倍数递增,深受广大群众欢迎.由此可见,中医中药通过科学手段的改革,逐渐地向西医渗透,已成为不争的事实.
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关于中医院校西医外科学教学改革的思考
西医外科学,是中医药院校特有的称谓.因中医院校设有中医外科和西医外科两个教研窒.笔者仅就目前西医外科学的教学改革问题提出自己的设想.