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乙型肝炎患者病毒学检验结果分析
目的 分析并探讨乙型肝炎患者的病毒学检验结果.方法 选择该院在2016年1月-2016年2月抽检的442例二对半检验标本作为该研究的研究对象,对所有研究对象均进行病毒学血清检验,并对患者进行血液采集,采用免疫分析仪对患者的血液进行检测,并对研究对象的病毒化验结果进行分析.结果 经过检验分析可以得出,全阴性155例,小三阳43例,大三阳11例,表面抗体阳性125例,表面抗原(HBsAg)、核心抗体阳性4例,表面抗体,E抗体(HBeAb),核心抗体(HBcAb)阳性47例,表面抗体(HBsAb),核心抗体阳性33例,表面抗体,E抗原(HBeAg)、E抗体阳性10例,E抗体,核心抗体阳性14例.结论 对于乙型肝炎患者进行病毒学详细检查,能够有效地促使乙肝的五项指标在乙型肝炎患者当中得以更加精确地被检测,这对于乙型肝炎的预防具有有效的临床作用和价值.
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乙肝患者病毒学检验的临床分析
目的 通过对乙肝患者进行病毒学检验,从而提高乙肝病毒的诊断率.方法 选取2014年7月~2015年5月吉林市肛肠医院进行乙肝病毒患者的血液标本322例进行乙肝病毒的两对半检验,判断患者是否存在乙肝感染以及疾病的传染性等临床资料进行分析,其结果 与HBV-DNA检查结果 进行对比.结果 在进行了化验的322例两对半标本当中,判断存在乙肝感染的标本例数有218例,正常没有病毒感染的例数为104例,同时判断为大三阳的患者89例,小三阳的患者129例.乙肝患者均存在HBsAg阳性,在正常人群当中HBsAg阳性的患者仅33例,有HBsAb阳性的患者有67例均是正常人群.HBV-DNA定量检测<50 U/mL的例数有233例,乙肝两对半结果 与HBV-DNA检查基本一致.结论 对患者进行乙肝病毒检验,不仅能够较准确的判断出患者有无存在乙肝病毒感染,而且还能够对乙肝病毒的传染性进行准确判断,从而做出有效的治疗措施.
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乙肝患者病毒学检测效果分析
目的：分析病毒学检验在乙肝患者中的效果，提升乙肝的临床确诊率，并为乙肝的防治提供参考。方法选取医院2012年3月-2014年3月收治的乙肝患者82例作为观察组，并选取医院同期体检的健康者82例作为对照组，分别对2组对象的血清进行乙肝病毒学指标检测，包括乙型肝炎病毒e抗原（ HBeAg）、e抗体（ HReAb）、表面抗原（ HBsAg）、表面抗体（ HBsAb）和核心抗体（ HBcAb），同时统计阳性率。结果观察组和对照组HBeAg、HReAb、HBsAg、HBsAb、HBcAb各指标的阳性率分别为48.8%、63.4%、82.9%、25.6%、74.4%和15.9%、25.6%、32.9%、4.88%、36.6%，2组比较差异有统计学意义（ P<0.05）。结论对乙肝患者实施病毒学详细检验，不仅使乙肝病毒学5项指标得以精确检查，对乙肝的诊断、病情评估、防治及预后均具有极为重要的意义。
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基于E-learning平台的病毒学检验课程辅助教学分析
E-learning(Electronic learning)是指借助计算机网络等数字工具,利用数字化学习资源进行教与学的一种全新的教学方式.因其独特的教学平台,现已成为传统课堂教学的重要辅助手段.病毒学检验是卫生检验与检疫专业学生非常重要的一门必修课,为丰富教学资源、激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力,文章阐述了病毒学检验教学现状和融入E-learning辅助教学的可行性,着重探讨了该课程E-learning平台的构建以及E-learning在病毒学检验教学中的效果和存在的问题.
关键词： 病毒学检验 教学改革 e-learning -
乙型肝炎患者病毒学检验的临床探析
目的：探讨病毒学检验在乙型肝炎患者中的实施结果，进而加大病毒学检验的精准程度，提升乙型肝炎的临床确诊率。方法：2011-02-01到2013-02-01，我科接诊乙型肝炎患者107例。对107例乙型肝炎者予以病毒血清学测检，采集血液，经检测试剂盒对血液予以测检，并对乙型肝炎者的化验结果（病毒学）予以分析，例如：表面抗原指标（乙肝病毒）、表面抗体指标（乙肝病毒）、e抗体（乙肝病毒）、e抗原（乙肝病毒）以及核心抗体（乙肝病毒）。结果：在107例乙型肝炎者中，73．83％ HBcAb（核心抗体）显阳性，54．21％ HBeAb（e抗体）显阳性，43．93％抗原）显阳性，14．02％HBsAb（表面抗体）显阳性，84．11％ HBsAg（表面抗原）显阳性。结论：实施病毒学详细检验，使乙肝五项指标于乙型肝炎者中得以精确检查，对乙型肝炎的防治有效度很有意义。
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病毒学检验在乙型肝炎患者中的实施结果分析
目的：分析探讨病毒学检验应用在乙型肝炎患者中的临床实施效果。方法筛选2013年1月～2014年1月与我院就诊的乙型肝炎患者80例作为实验组，另选取体检健康人30例作为对照组。对所有调查者进行病毒学检验，其中包括血清HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb、HBcAb指标（即乙肝五项）进行检测，并统计实验组患者乙肝大三阳、小三阳检出率，根据其检出阳性率进行结果评价，判断病毒学检测对乙型肝炎患者诊断、病情评估的应用意义。结果实验组患者HBsAg阳性71例（88.75％），HBsAb阳性17例（21.25％），HBeAg阳性38例（47.50％），HBeAb阳性51例（63.75％），HBcAb阳性60例（75.00％），与对照组检出阳性率比较存在显著差异（ P＜0.05）；实验组患者乙肝大三阳检出45例（56.25％），乙肝小三阳检出33例（41.25％），与临床证实结果比较无显著差异（ P＞0.05）。结论病毒学检验应用诊断乙型肝炎可有效提高乙肝病毒阳性检出率，实现对病情及预后情况的准确评价，对乙肝的临床检验工作具有重要意义。
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病毒学检验双语教学的探索与思考
为顺应高等教育国际化的发展趋势,培养高素质的复合型人才,广东医科大学公共卫生学院在卫生检验专业开展病毒学检验的双语教学,收到较好的教学效果.主要从明确教学目标、开课前调研、教学模式选择、合理取舍双语教学内容、精心备课、多环节强化、问题与思考等几个方面阐述对病毒学检验双语教学的探索及思考.
