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探究基于网络信息环境下CBL教学法在妇产科学教学中的运用
目的 观察CBL教学法在妇产科学教学中的应用效果,总结方法 与经验.方法 选择齐齐哈尔医学院2015级临床专业69名学生,35名接受CBL教学法教学(实验组),34名接受传统方法教学(对照组),比较两组教学效果.结果 实验组理论考试成绩均高于对照组(P<0.05);实验组学生对PBL教学各项目的满意率高于对照组,均差异有统计学意义(P<0.05).结论 将CBL教学法应用于妇产科学教学中,有助于学生对专业知识学习的积极性,优化课程教学质量,值得推广.
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抗肿瘤药物合理用药拦截系统的构建及应用
目的 建立并应用抗肿瘤药物合理用药拦截系统,规范医师处方行为,提高处方质量,促进临床安全合理用药.方法 根据肿瘤医院用药特点,定向开发拦截系统并运行,搜集中山大学肿瘤防治中心的静脉调配中心、一体化药房2015年4月～2016年6月的处方及医嘱,按季度统计拦截系统截获不合理处方及医嘱占比、用药错误类型,比较拦截系统与既往合理用药软件审核性质及有效性.结果 拦截系统运行后,不合理处方及医嘱比例显著下降,从2015年第二季度的8.1％降至2016年第二季度的1.9％,降幅达76.9％.截获用药错误类型主要表现在溶媒选择错误、调配浓度超限、剂量不当.与运行初期(2015年第二季度～2015年第三季度)比较,系统运行半年后(2015年第四季度～2016年第二季度)调配浓度不当的条目数从11 171条降至1 824条,降幅83.6％.截获溶媒剂量不当的条目数从626条降至372条,降幅40.6％.拦截系统的处方及医嘱审核前移,不合理处方及医嘱拦截有效率提高.结论 应用拦截系统可智能、精准化服务于临床需求,提高审核效率,从源头上规范抗肿瘤用药处方及提高医嘱合理率,减少用药错误,促进药师提高临床药学服务水平.
