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多元化教育实习模式文献资料
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多元化教育实习模式在高危产科临床带教中的创建研究
目的：探讨多元化教育实习模式在高危产科临床带教中的应用效果。方法选取2012年1月-2013年12月在高危产科护理专业实习生112人，2012年56名为传统教育组（对照组），2013年56名为多元化教育组（干预组），对比两组临床实习效果。结果多元教育组实习生的理论成绩和操作成绩高于传统教育组，两组实习生成绩差异比较具有统计学意义（P<0.05）；多元教育组实习生的实习生自评、患者满意度评价及带教老师评价得分高于传统教育组，两组实习生得分差异比较具有统计学意义（P<0.05）。结论多元化教育实习模式的创建能较好地满足实习生临床实习教学，能很好地适用于高危产科临床带教，为整体护理临床实习带教提供可行性参考案例。
