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护理志愿者参与到居家养老护理的研究
目的:分析我国老年人对居家养老护理服务需求、存在的问题,提出护理志愿者应参与到居家养老护理中.方法:通过整合社会资源,引进护理人才,加强服务人员培训,提高其服务的专业性,培育和发展各类志愿者队伍,特别是护理志愿者介入到居家养老护理服务队伍中.结果:为缓解我国老年人对居家养老护理服务需求提供参考.结论:使养老服务专业化、规模化.同时评估每位老年人的各方面情况,让护理志愿者有针对性地为其提供不同层次护理服务.
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志愿护理服务对社区高血压病的防控效果
目的：观察分析志愿护理服务在社区高血压病居民中实施健康教育的效果。方法将服务辖区社区内按随机抽样的方法抽取高血压病患者120例，2013年9月至2014年1月进行高血压病的相关知识、服药情况、生活方式等问卷调查，找出存在的问题和不足，2014年2月至10月针对问题和不足进行健康教育，观察志愿服务对高血压病防控效果。结果加强健康教育后服药依从性、生活方式改变、高血压病知识了解程度等均比健康教育前明显提高，差异具有统计学意义（ P＜0．05）。结论健康教育对社区高血压病患者生活方式改变、血压控制、防止并发症等具有明显效果，护理志愿者在社区高血压患者群中开展健康教育志愿服务具有重要意义。
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社区老年慢性病患者对护理志愿者的满意度及依存性调查
目的：分析社区老年慢性病患者对护理志愿者的满意度情况。方法2014年3月~2015年5月,选择南昌市广场北路社区200例老年慢性病患者作为调查对象。按照年龄不同,将老年慢性病患者分为两组,即A组(60~70岁)121例及B组(70岁以上)79例。比较两组满意度情况及依从性。结果 A组5例患者、B组6例患者问卷一致性较差,予以剔除。 A组服务内容满意度低于B组,B组服务时间满意度低于A组(P<0.01)。 A组依从性为75.86%,明显高于B组(60.27%)(P<0.05)。A组健康促进及疾病知识得分显著高于B组,B组疾病护理得分明显高于A组(P<0.01)。结论社区老年慢性病患者服务人员满意度及服务态度满意度均较高,60~70岁老年人内容满意度较低,健康促进及疾病知识需求更高；70岁以上老年人时间满意度及依从性较低,疾病护理需求更高,应给予针对性支持。
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应用护理志愿者模式为孕产妇提供系统化健康教育的效果评价
目的 探讨应用护理志愿者模式为孕产妇提供系统化健康教育的效果.方法 将筛选的120例孕产妇分为观察组和对照组各60例,观察组按照护理志愿者模式提供系统化健康教育的要求服务,对照组按照传统健康宣教模式服务,比较不同健康宣教模式对母婴的影响.结果 观察组孕产妇产前检查次数增加,心理状态良好,妊娠不良结局情况减少,母乳喂养率升高,孕产妇满意度提高.结论 护理志愿者模式为孕产妇提供系统化健康教育对保障母婴安全以及提高患者满意度有着重要意义.
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门急诊忙季实施院内护理志愿者支援活动的方法与体会
总结门急诊忙季实施院内护理志愿者支援活动的方法与体会.每年门急诊忙季在院内招护理志愿者,进行教育培训、统筹安排.志愿者服务不仅保证了门急诊护理质量,提高了社会满意度,而且护理志愿者的素质得到提高.安全管理、专科教育和压力调适是保证护理志愿者支援活动顺利开展的保证.
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护理志愿者家庭访视对居家不出老年人的影响
目的 探讨护理志愿者家庭访视对居家不出老年人干预的效果.方法 将84例符合纳入与排除标准的居家不出老年人随机分为干预组与对照组各42例.干预组接受为期3个月的护理志愿者家庭访视:第1个月每周1次,第2、3个月每2周1次;对照组实施常规的自我照护和家庭照护.结果 干预组干预后日常生活活动能力、抑郁、社会支持得分与干预前和对照组同期水平比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);干预组干预后居家不出率显著低于对照组(P＜0.01).结论 护理志愿者家庭访视可减少老年人居家不出率及其抑郁表现,提高日常生活活动能力及社会支持,是对老年人居家不出实行干预的有效护理措施.
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护理志愿者服务在门诊优质护理服务中的应用效果
总结了本院增设门诊护理志愿者服务的经验,包括制订护理志愿者服务制度、流程、规范和考核要求,用“三心”护理服务,贴近病人,服务病人,使病人满意.认为开展门诊护理志愿者服务,能够增强护士的主动服务意识,密切护患关系,真正贴近病人,提高了病人的满意度,是门诊开展优质护理服务的体现.
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护理志愿者参与型模式在社区2型糖尿病患者健康教育中应用的效果研究
目的 探讨护理志愿者参与型健康教育模式在社区2型糖尿病患者中的应用效果.方法 将已建立糖尿病健康档案,符合入选条件的106例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各53例,对照组接受社区传统的糖尿病健康教育,观察组在传统宣教方式基础上采用护理志愿者参与型上门服务的健康教育模式,比较两组患者糖尿病知识水平及血糖控制情况.结果 健康教育6个月时,两组患者糖尿病知识水平均有所提高,但观察组评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);两组患者空腹及餐后2 h血糖水平均有所下降,但观察组血糖水平下降幅度比对照组更显著,血糖控制较对照组好,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 护理志愿者参与型健康教育模式能明显提高患者的糖尿病知识水平,血糖代谢指标的控制明显优于传统的糖尿病健康教育模式.
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护理志愿者对居家老人应用"参与型"健康教育的研究
目的 通过参与型健康教育增强居家老人自我保健和自我照顾能力.提高老人生活质量.方法 对老福山社区100位60岁以上的居家老人进行"参与型"健康教育,分别于健康教育前后进行生活质量测评、健康行为问卷调查,比较健康教育前后老人的生活质量及健康行为改变情况.结果 经过2年多家庭健康教育后的居家老人生活质量、健康行为与健康教育前比较,差异有显著意义(P<0.01).结论 通过健康教育,使老人获得健康常识及预防疾病知识与技能,改变了过去的不良生活方式,建立良好的健康行为,提高了老人的生活质量,降低了并发症的发生.
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护理志愿者对社区居家志愿服务工作投入与服务成效的相关性
目的 了解护理志愿者对社区居家志愿服务工作投入情况及其对社区居家志愿服务成效的评价,探讨二者的相关性.方法 采用社区居家志愿服务成效调查表、护理志愿者工作投入量表对94名护理志愿者进行调查.结果 护理志愿者对社区居家志愿服务成效评价总均分(3.73±0.76)分,护理志愿者社区居家服务工作投入总均分(3.52±0.97)分.结论 护理志愿者管理者要经常了解社区居家服务和志愿者对志愿服务的需求,通过实施各种培训方式,提高志愿者对志愿服务的参与度,从而提高社区居家志愿服务成效.
