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语言应用能力文献资料
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提高中职学生语文素养初探
中职学校学生正确理解与运用祖国语言文字能力的提高及科学文化素养的提升,都有赖于语文素养的提高.语文素养是学生通过语言文化心理结构的建构而形成的,内隐的是个体的文化底蕴和语言资质,外显的是个体的语文应用能力.据此,中职语文教学可以通过提升语言资质、沉积文化底蕴、提高语言应用能力等3个途径,来提高学生的语文素养.
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外语讨论课教学初探
根据Hanks(Hanks, 1986)的定义,用于语言学习和语言交际目的的讨论是指学生在教师的指导下,定期碰头,交换信息,讨论各种理论等的一种活动,是大学语言学习的一门课程.讨论课有4种形式:(1)学生小组活动,如做解决问题的练习;(2)上课,由指定的学生就实际研究专题讨论并宣读他们课前所做的准备工作;(3)讨论,如讨论全组事先阅读过的材料;(4)演讲,学生汇报所读材料或所获得新信息.无论何种形式,讨论课都有一个共同点,即对某一话题进行各种思想和观点的交流,是学生们提高语言应用能力的一种过程.
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浅谈高职教育英语课程教学目标
根据高职教育培养目标,对英语课程教学目标进行了具体分析,提出了实现目标的主要措施以及应该正确处理的几个关系.