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中日两国3岁儿童母亲的母性意识现状研究
目的 了解中日两国3岁儿童母亲的母性意识现状,探讨积极母性意识,促进我国儿童身心更加健康发展.方法 整群抽取中国武汉地区660名和日本旭川地区558名3岁儿童的母亲进行问卷调查.结果 中日两国母亲在对 "妊娠的态度及心情"、"孩子培养态度"、"配偶协助的评价"、"育儿过程中所担心的事情"等问题的回答上均有显著性差异(P＜0.05).结论 中日两国虽受儒家传统文化的影响,有抚养子女、加强对子女的教育等方面的主张,但由于社会制度的不同,所采取的方式不尽相同,故母性意识也有所不同.因此应取长补短,发挥积极母性意识,促进我国儿童身心更加健康发展.
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初中生母亲母性意识现状的调查分析
目的 了解初中生母亲母性意识的现状.方法 采用母性意识调查表对346名初中生母亲进行了问卷调查.结果 初中生母亲的亲子一体感过强,且存在一定程度的自我丧失感、夫妻疏远感,而育儿无助感、亲子交流困难感、育儿责任感、积极进取感、家庭民主感、树立榜样感表现良好.结论 除了亲子一体感之外,初中生母亲的母性意识是积极向上的.
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初中生母亲的母性意识与子女个性特征的相关性研究
目的 了解初中生母亲母性意识与子女个性特征的相关性.方法 采用母性意识调查表和艾森克个性问卷(儿童版)分别对母亲及子女进行施测,回收数据后进行统计处理.结果 母亲的育儿无助感和亲子交流困难感得分与子女的精神质得分有显著的负相关;母亲的育儿无助感和夫妻疏远感得分与子女的内外向得分有显著的正相关;母亲的亲子一体感、自我丧失感、育儿无助感、夫妻疏远感和亲子交流困难感得分与子女的神经质得分有极其显著的负相关.结论 母亲的母性意识与子女的个性特征有密切的相关性.
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母性意识调查量表的修订
目的对幼儿母亲的母性意识调查量表进行修订,使之适用于初中生母亲.方法在查阅文献及相关资料基础上,编制开放式问卷,拟订访谈提纲,根据访谈结果编制初中生母亲母性意识调查量表初稿.用初稿对文化程度不同的229名母亲预测后进行项目分析及探索性因素分析,删除没有鉴别力和因素负荷低的项目并确定量表结构,形成正式的初中生母亲母性意识调查量表.结果修订后的母性意识调查量表由9个因子构成,9个因子的累积贡献率为54.40%,项目在相应因子上的载荷在0.36～0.81之间,各因子的贡献率在3.75%～8.53%之间.该量表的Cronbanch'sα系数为0.84,间隔1个月的重测信度为0.88;量表信度和效度均很理想.结论修订后的初中生母亲的母性意识调查量表有较好的信度和效度,达到了心理学统计意义上的标准,可以应用于科学研究.
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城市初中生母亲自恋对其母性意识及教养方式的影响
目的 探讨城市初中生母亲自恋对其母性意识及教养方式的影响,为家庭教育提供理论支持.方法 随机整群抽样,抽取唐山市2所中学初中生及其母亲共361对,初中生母亲完成自恋人格问卷和初中生母亲母性意识调查问卷,初中生完成母亲教养方式量表,使用F检验、积差相关分析及路径分析进行统计分析.结果 (1)初中生的母亲的显性自恋水平在收入水平上差异显著(F=6.501,P＜0.01)；(2)显性自恋与母亲教养方式的情感温暖、理解及过分干涉保护( r=0.121,0.126,P＜0.05)因子正相关；而隐性自恋与母性意识及情感温暖、理解因子(r=-0.297,-0.193,P＜0.01)负相关,与过分干涉保护、拒绝否认及惩罚严厉因子( r=0.192,0.224,0.194,P＜0.01)正相关；(3)初中生母亲的自恋除了通过母性意识影响其教养方式(β=0.319,P=0.000),也会直接影响教养方式(显性自恋:β=0.281,P=0.000;隐性自恋:β=-0.278,P=0.000),其中显性自恋有积极作用,而隐性自恋有消极作用.结论 初中生母亲的自恋人格对其母性意识和教养方式有影响,显性自恋作用积极,而隐性自恋作用消极.这提示完善母亲的人格可能是改善其教养方式的重要前提.
