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利用PDCA循环法加强院内心肺复苏技术培训
目的 根据对问卷调查结果的分析,了解全院医护人员心肺复苏技术的掌握程度及各科开展培训的情况.针对问卷所反映出来的问题,制定培训方案.旨在使全员掌握心肺复苏技术.方法 采用PDCA循环法,建立一套完整的计划、实施、检查和新问题处理计划流程.建立师资队伍及院科两级培训机制.将理论和操作相结合,特别注重培养实际操作能力,使全体医务人员快速掌握心肺复苏技术.结果 培训结束后进行抽查考核,抽考合格率为87％.未合格者经强化训练补考后全部通过.结论 对全体医务工作者进行心肺复苏技术培训十分必要,且具有可行性.利用PDCA循环法发现问题、分析问题、解决问题是行之有效的方式.借助这一手段,全院人员熟练掌握心肺复苏技术指日可待.
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新护士岗前培训心肺复苏术考核中的缺陷分析与对策
目的 了解心肺复苏(CPR)考核中的缺陷问题,分析其影响因素,并提出管理对策,以提高CPR操作技能.方法 对2008年新护士岗前培训的111名护士CPR考试中存在的主要缺陷进行统计分析.结果 查出缺陷345人次,包括用物准备、评估、开放气道、应用简易呼吸器、胸外按压、操作后整理用物6大部分.结论 应加强对新护士CPR技能和理论知识的培训与考核,完善CPR技术操作规程及考核评价标准,加大培训考核力度.
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心肺复苏的发展历程及新进展
随着医学技术的发展,心肺复苏技术得到了广泛的发挥,并且在临床中发挥着良好的应用效果,推动了医学的进步.所谓的复苏,通常指对各种危重患者的救治过程,心肺复苏主要针对心脏骤停的患者,在这种无呼吸的情况下,针对患者采用人工呼吸抢救,借助外力来取代身体自身的呼吸方式,进行心脏按压形成外循环,并希望通过此行动来激发心脏骤停患者心脏的主动搏动.
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个性化指导对培训急诊科新入院护士心肺复苏技术的影响
心脏是人体重要的器官之一,心脏骤停后4 ～6 min就后出现各组织及器官缺氧缺血,造成不可逆的损伤,所以心肺复苏术(CPR)是一项重要的技能,是急诊护士必须掌握的技能[1-2].由于急诊科常见的就是心脏骤停的患者,在新护士进入急诊科后,经验有限,对心腹复苏术操作不纯熟,需要对其进行一系列的培训,以掌握心肺复苏术的基本操作和流程,做到规范有效的抢救[3-4].而心肺复苏术的教学极为重要,如何使新入院护士更好的掌握心肺复苏技术成为关注性话题.本文中本院使用个性化指导对新入院护士进行培训,发现其效果显著,现报道如下.
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案例导入对在校学生心肺复苏技术培训的影响
目的：研究案例导入方法对在校学生学习心肺复苏技术达标率的效果，以探讨增强学生对院前急救患者的判断及应变处理能力的培训方法。方法：选取广东省佛山市第一人民医院附近的初中及小学6年级学生620人，采用心肺复苏急救模拟人，以不同的培训方法将学生随机分为对照组（n＝311）和实验组（n＝309），对照组采用传统心肺复苏教学方法，实验组采取案例导入的培训方法，从掌握理论知识、摆放体位、环境评估、判断患者意识、呼救方法、胸外心脏按压、开放气道等方面进行统计分析，比较两组学生掌握心肺复苏技术的达标率。结果：实验组学生摆放体位、环境评估、判断患者意识、胸外心脏按压、开放气道及达标率均明显优于对照组（P＜0．05）。结论：与传统教学方法相比较，采用案例导入方式培训在校学生的心肺复苏技术可明显提高达标率，建议推广应用。
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非急诊科护士对心肺复苏（CPR）技术掌握现状的调查分析
目的：调查非急诊科护士对心肺复苏(CPR)技术掌握的现状,讨论其影响因素,以期为今后进行相关培训提供依据。方法采用自行设计的问卷调查方法调查非急诊科护士对心肺复苏(CPR)技术掌握的现状,2015年2月对新疆乌鲁木齐地区某综合性医院的162名非急诊科护士进行问卷调查。结果重症医学科、手麻科、心内科的护士对CPR技术的掌握现状较其他被调查科室护士好。不同学历、职称及工作年限的护士对CPR技术掌握情况存在差异有统计学意义(<0.05)。结论外科、门诊及功能科室的护士心肺复苏CPR技术掌握普遍不足,应加强相关知识和技能的培训。
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"数字密码"教学法在社区护士心肺复苏技术培训中的应用
目的 探讨"数字密码"教学法在社区护士心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)技术培训中的教学效果.方法 将2015年05-07月接受CPR培训的157名社区护士纳入研究.按照培训进程,将学员分为对照组和试验组.对照组采用常规教学法授课,试验组采用"数字密码"教学法授课.授课内容以2010版《国际心肺复苏指南》为标准,比较两组的培训效果.结果 培训前,两组学员在12项操作项目中均存在较高的失误率;培训后,除对照组操作总时间(P=0.246)外,两组学员各项目操作的失误率较培训前均显著下降(P<0.05).培训后,试验组操作考核成绩优于对照组(t=2.854,P<0.05);试验组各项目失误率均低于对照组,其中人工通气一项,试验组操作失误率显著低于对照组,差异有统计学意义(χ2=6.992,P=0.008).结论 "数字密码"教学法同常规教学法均能有效提高社区护士的CPR技能,但"数字密码"教学法因其简便易学、重点突出的优势,更适合应用于社区护士CPR技术的培训.
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心肺复苏技术在基层卫生服务站培训的方法和效果
目的 探讨基层社区医务人员接受心肺复苏技术(cardiopulmonary resuscitation, CPR)培训的方法及效果.方法 将2015年05-07月接受CPR培训的606名社区医务人员纳入研究.由授课老师下基层进行社区全员培训,在培训前后通过理论考试和技能考核评估学员掌握CPR的水平.结果 (1)培训后医师、护士、医技的理论考试成绩较培训前显著提高[(49.83±24.99)、(54.85±21.66)、(42.70±26.29)分vs (88.52±9.83)、(90.25±7.87)、(89.39±7.68)分],差异均有统计学意义(F=629.5、515.9、324.4,P<0.05).(2)培训后医师、护士、医技的CPR操作考核成绩较培训前明显提高[(63.41±28.12)、(75.54±23.90)、(56.05±36.15)分vs (95.43±7.13)、(98.07±4.16)、(95.37±10.19)分],差异均有统计学意义(F=379.15、131.82、102.42,P<0.05).(3)本次培训14个社区服务中心,下发14份自制培训满意度调查表,回收率100%;调查结果19个项目中满意和基本满意19份,满意率100%.结论 本次培训以前期评估为依据,以学员问题为重点,强调动手,同时采取适合基层需要的灵活方法,收到了满意的培训效果.
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心肺复苏的发展历程及新进展
本文阐述了心肺复苏技术的发展,了解了心肺复苏的近况,并通过临床实际病例分析了心脏瓣膜术后的心肺复苏患者出院后恢复的相关因素.
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非急诊科护士对心肺复技术掌握现状的调查分析
目的 调查非急诊科护士对CPR技术掌握的现状,讨论其影响因素,以期为今后进行相关培训提供依据.方法 采用自行设计的问卷调查方法调查非急诊科护士对CPR技术掌握的现状,2014年2月对新疆乌鲁木齐地区某综合性医院的非急诊科护士162名进行问卷调查.结果 重症医学科、手麻科、心内科的护士对CPR技术的掌握现状较其他被调查科室护士好,掌握率分别为100％、93.3％、93.3％.不同学历、职称及工作年限的护士对CPR技术掌握情况比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 外科、门诊及功能科室的护士心肺复苏CPR技术掌握普遍不足,应加强相关知识和技能的培训.
