首页 > 文献资料
-
低年资护士中水平暴力行为研究
目的 研究低年资护士群体中水平暴力发生的类型、频率、影响因素、负面影响,接受的相关教育和培训的情况,探讨减少和消除水平暴力的可行性对策,为进一步实施教育培训和提出干预措施提供依据.方法选取绍兴市4 家三级医院,分别随机抽取400 名低年资护士作为研究对象,采用匿名问卷调查,内容涉及水平暴力发生的类型和频率,对经历痛苦的事件的描述,暴力行为的结局,接受相关的教育和培训.结果低年资护士中常见水平暴力发生,主要表现为受轻视或贬低,被剥夺学习机会,情感上受冷落,过多受责备而没有得到足够的指导.显性水平暴力主要表现为语言上伤害和不公正批评.部分护士认为未接受足够的相关教育和培训.结论经历水平暴力会对护士的自信心、自尊心和身心健康产生不良影响.应加强相关的培训教育,预防水平暴力的发生,以稳定护理队伍,提高护理质量.
-
低年资护士经历横向暴力行为的调查
目的:了解低年资护士群体中,横向暴力和欺凌现象发生的类型,频率及其所造成的后果,接受相关教育和培训的情况.方法:问卷调查法.结果:横向冷暴力较为普遍,主要表现为受轻视或贬低,被剥夺学习机会,情感上受冷落,过多受责备而没有得到足够的指导.显性横向暴力主要表现为语言上伤害和不公正批评.被调查护士认为自己所受相关的教育和培训不够.结论:经历横向暴力会对护士的自信心,自尊水平和身心健康产生不良影响.应采取有效措施,预防、杜绝其发生,以稳定护理队伍,提高护理质量.
-
本溪市中小学生欺凌行为社会生态学影响因素分析
目的 了解辽宁省本溪市中小学生欺凌行为现状,探讨影响学生发生欺凌行为的主要因素.方法 采取多阶段整群随机抽样方法,于2012年4-6月抽取本溪市小学四年级到高三学生4 008人,匿名填写问卷,采用x2检验比较不同性别、学段、家庭亲密度、学校亲密度、朋友数量间学生欺凌行为报告率的差异,同时采用logistic回归方法进行影响因素分析.结果 本溪市中小学生欺凌行为报告率为12.9％,欺凌他人、被他人欺凌和既欺凌他人又被欺凌的报告率分别为2.5％、6.5％和3.9％.无论哪种欺凌行为,男生的报告率均高于女生,差异均有统计学意义(均P＜ 0.001).logistic分析结果显示,男性(OR =2.183)、饮酒(OR=2.436)、打架行为(OR=2.097)、暴力的家庭教育(OR=1.678)、与朋友联系频繁(OR=2.224)等是欺凌他人发生的危险因素;偶尔或经常有孤独感(OR=1.609、3.542)、经常有绝望感(OR=1.651)、学习压力较大(OR=1.707)等是被他人欺凌的危险因素;男性(OR=1.818)、初中生(OR=2.684)、学生亲密度一般及低(OR=1.709、2.617)、经常有绝望感(OR=3.407)、吸烟(OR=2.758)、打架(OR=1.720)、看暴力视频行为(OR=2.018)、暴力的家庭教育(OR=1.520)等是既欺凌他人又被欺凌的危险因素.结论 欺凌行为与个人、学校、家庭等因素有关,应从多个方面采取综合干预措施,预防欺凌行为的发生.
-
小年龄青少年被欺凌现状及影响因素分析
目的 探讨处于青春早期的小年龄青少年被欺凌的影响因素,为开展进一步相关研究和干预提供依据.方法 于2012年1-2月采用整群抽样方法对上海某九年制学校10～14周岁187名在校生进行平板电脑电子问卷测试,运用x2检验、连续性校正方法、Fisher确切概率法和多因素logistic回归分析方法对资料进行分析.结果 男生被欺凌人数为29人(36.30％),女生为10人(11.60％),男生被欺凌比例高于女生(x2=13.98,P＜0.001).单因素分析显示,女生中父母没有结婚/住一起的容易受到欺凌(x2=6.64,P=0.06);男生中有女性朋友≥4人(x2=4.31,P=0.04)、自感未在学校获得老师帮助(x2=10.59,P=0.001)、接触老师几乎全为女性(x2=6.01,P=0.01)、知道同伴中有人谈恋爱(x2=8.11,P=0.04)和喜欢别人(x2=14.32,P＜0.001)等因素与被欺凌有关,差异均有统计学意义(均P＜0.05).多因素logistic逐步回归分析显示,男生中自感老师帮助过做到好是被欺凌的保护因素(OR=0.123,95％CI=0.028 ～ 0.535),喜欢别人是被欺凌的危险因素(OR=10.280,95％CI=2.245～47.068).结论 应关注男生青春期情感问题,提醒老师加强对男生的帮助,以减少男生被欺凌的可能性.
-
工作场所欺凌:商务企业与卫生事业单位员工的比较
[目的]了解商务企业与卫生事业单位员工工作场所欺凌的现况,并比较二者差异. [方法]选择上海某区2座商务楼企业员工847人及社区卫生服务中心员工146人进行问卷调查.问卷内容包括基本信息、工作特征及工作场所欺凌情况等.工作场所欺凌采用自我标签法和行为测量法测量:前一方法在给出定义的基础上,测量受试者近6个月遭受工作场所欺凌的主观认知;后一方法运用负性行为问卷-修订版问卷(NAQ-R)测量受试者近6个月内遭受负性行为的频率. [结果]两类人群分别回收有效问卷397份(46.87％)、89份(60.96％).NAQ-R在本调查中的Cronbach'a系数分别为0.978、0.965;NAQ-R总分与自我标签法得分的相关系数为0.494(P＜0.001).自我标签法测得两类人群工作场所欺凌率分别为23.0％、14.6％;NAQ-R测得工作场所欺凌率分别为13.1％、5.6％.商务企业单位工作场所欺凌率高于卫生事业单位(P＜ 0.001). [结论]商务企业员工的工作场所欺凌问题较卫生事业单位严重.
-
欺凌行为与青少年非自杀性自伤关系的Meta分析
目的 系统评价欺凌与青少年非自杀性自伤(NSSI)的关系.方法 计算机检索PubMed、MEDLINE、EMbase、The Cochrane Library、CNKI和WanFang Data数据库,检索欺凌行为与青少年NSSI相关的研究,检索时限均为建库至2017年9月1日.由2位评价员独立检索筛选文献、提取数据,采用AHRQ量表评价纳入研究的偏倚风险后,采用CMA2.2软件进行Meta分析.结果 共纳入23个研究,总样本量为188 194人,Meta分析结果显示:被欺凌的青少年发生NSSI的风险是未被欺凌者的2.41倍[OR=2.41,95％CI(1.96,2.96),P＜0.001];欺凌者发生NSSI的风险是无欺凌行为者的2.26倍[OR=2.26,95％CI(1.39,3.68),P=0.001];同时具有欺凌和被欺凌行为者发生NSSI的风险是无欺凌-被欺凌行为者的2.76倍[OR=2.76,95％CI (1.17,6.51),P-0.02].Meta回归结果显示,研究对象年龄越小,被欺凌与NSSI效应值越大[B=-0.33,95％CI(-0.38,-0.28),P＜0.001].结论 青少年欺凌/被欺凌行为与非自杀性自伤的发生风险存在关联.受纳入研究的数量和质量的限制,上述结论仍需要更多的研究予以证实.
