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同伴教育与反馈学习法在中医临床技能代教及培训中的应用研究
目的:探究在中医临床护理技能代教及培训过程中采用同伴教育与互相反馈的方式对教学效果的影响.方法:以2017年8月-10月至我院实习的80例护生为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,分别40例,对照组中进行一般的临床代教和实习操作练习,观察组内则进行同伴教育和互相反馈的学习方法,评价组间的教学效果差异.结果:研究结束时的技能考核成绩统计分析结果显示观察组内护生的优秀率及平均成绩显著高于对照组 (p值均＜0.05);学生的满意度评价显示观察组内护生对整个代教和培训过程满意度(95.0%)显著高于对照组(75.0%)(p＜0.05).结论:同伴教育与互相反馈的学习方法能够显著提高中医临床护理技能培训的教学效果,学生的满意评价较高,值得实践中采纳和应用.
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协助代教中药炮制学实验课程的体会
实验课程对于中药炮制学的学习十分关键,理论课学习之后进行实践操作能够使学生更好的理解和掌握中药炮制技术.本文就协助代教中药炮制学的实验课程谈几点体会与收获,通过代教该门课程,不仅提高了本学科的教学质量,同时提升了笔者自身的科研思维与能力.
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循证护理模式在外科带教中的应用
在外科带教中,采用循证护理模式的方式不但能改变以往带教工作中以经验和直觉为j行动,而且通过查阅相关资料,检索有关文献,寻找证据等方式使学生更好的理解,掌握书本上的知识,能增加其感官性,丰富视野,增加了思维能力,创造能力利动手能力,引导学生理论联系实际,把学校里学剑的理论课、基础课的相关知识应用到临床实践中.使其对所学到的知识理解更深刻,掌握更牢固,技能更精湛,操作更熟练,为以后成为优秀的护理人才打下夯实的基础,也利于临床护理教学工作的提高.
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肿瘤内科临床代教方法探计
现在许许多多大中专实习生进入临床，对大中专学生如何代教，让学生如何代教好肿瘤内科的工作，肿瘤内科工作的代教应该分阶段分层次进行，怎样才能达到好的实习效果。需要我们临床代教老师进行进一步的探讨和研究。
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浅谈充分发挥护理实习生中组长的作用
目的：探讨护理实习生中组长的作用，提高护理实习生的满意度。方法：通过对同一个学校，不同实习医院的实习生组长的调差，对比他们的实习结果。结果：实习中组长如果能够定期对组员进行总结和交流，加强组员精神文化建设，及时搜集就业信息，并和代教老师沟通。能够很大程度上提高本组实习同学的实习效率和本组实习同学的就业率和满意度。结论：在护理实习生中充分发挥组长的作用，有利于代教工作的开展和提高同学的就业率和满意度。
