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第八次全国生物医学工程教育研讨会纪要
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医学工程技术人员工程教育及技术培训
本文阐述了医学工程技术人员工程教育及技术培训的重要意义,介绍了工程教育及技术培训的一些办法.
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克拉玛依智慧城市建设中的数字医疗卫生
闻名遐迩的克拉玛依市是世界上唯一以石油命名的城市(“克拉玛依”系维吾尔语“黑油”的译音).1955年,伴随着新中国第一个在戈壁荒原上拔地而起的大油田——克拉玛依油田的诞生,一座崭新的石油城市应运而生.近年来,克拉玛依市委、市政府提出了立足中国西部,面向中亚、西亚、南亚,放眼非洲、俄罗斯,把克拉玛依打造成为“世界石油城”的战略目标,创建了油气生产、炼油化工、技术服务、机械制造、石油储备、工程教育“六大基地”,重点发展金融、信息、旅游“三大新兴产业”,努力构建“一流的教育、一流的医疗服务、一流的城市管理”,全面提升城市现代化、多元化和信息化品质.
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生物医学工程教育师资队伍建设的现状分析与对策思考
目前各个院校因师资薄弱而使教育的经济和社会效益面临着严峻的挑战.如何加快高等医学院校生物医学工程教育的师资队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设,是高等生物医学工程教育改革和发展的紧迫任务.
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“三对接一促进式”制药类专业核心课程改革
针对目前课程教学存在的问题,提出“三对接一促进式”的教学模式。采用正交设计法、模拟类推法和追溯求源法作为研究方法,实施教学方式与教学过程的对接、产学研案例与课程内容的对接、工程教育认证标准与教学大纲的对接;以学科竞赛的形式来体现课程促进实践创新意识和创新能力的培养作用。以武汉工程大学为例,进行制药类核心课程改革,规范教学环节,提高教学质量。因此,“三对接一促进式”制药类核心课程改革解决了课程知识与医药企业需求对接的问题。
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基于CDIO理念的计算机创新型教学模式的改革与探索
本文讨论阐述了CDIO工程教育模式在计算机创新型教学模式中的应用,通过对课程现状的分析引入CDIO工程教育理念,分析CDIO在计算机创新型教学模式中的优点,提出计算机创新型教学模式的教学策略并制定基于CDIO教学模式的多样化培养方案,后对CDIO理念下的计算机创新型教学模式提出几点建议.
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任务驱动型教学在《制药设备与车间设计》课程中的探索与实践Δ
目的:为提高《制药设备与车间设计》课程教学效果提供参考。方法:采用任务驱动型教学并借鉴CIDO工程教育模式,围绕从“构思到运行”设计学习任务,以任务为主线;并采用个人和小组的交叉学习、中试平台的应用以及设计课程的展开等实施方法,采用形成性评价的方式,多层次开展理论和教学探索与实践。结果与结论:改变了以往偏重于教师课堂讲授为主的教学方法,让每位学生参与多任务学习,学生对制药过程中的设备选用及车间设计的理解与应用掌握得更好。该方法能充分发挥学生的学习主观能动性和创造性,有利于培养学生适应制药产业发展的综合能力。