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博雅教育视野下对针灸推拿专业学生职业认同感的建立——针灸推拿专业成长导航课的实践与展望
中医药学具有文化和科学双重属性,中医文化的启蒙对于中医学专业的学生职业认同感的建立尤为重要.针灸推拿是当今社会化、现代化、实用化、国际化显著的专业,然而针灸推拿专业学生的职业认同感不容乐观,为此,在博雅教育理念指导下,针对针灸推拿专业低年级学生开设了成长导航课.实践表明,该课程有益于构建优良的专业职业素养,可激发学生对专业的学习热情和兴趣,建立职业认同感、荣誉感,锻炼中医思维模式,开拓国际化视野.课程得到学生的好评,但在课程形式与内容、师资队伍培养及教学管理评价体系方面尚有待加强与改进.
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刍议博雅教育与医学生培养
博雅教育旨于对精神成人的追求,对人性价值的反思,对生命质量的关注.其教育目的与医学生的培养目标,具有一定的契合和融通之处.在社会医学发展的新形势下,将博雅教育元素融入至医学生堵养教育中,有着非常重要的现实意义.本文以"博雅教育"为线索,从社会因素、职业发展等多方面深入分析了在医学生培养过程中实施"博雅教育"的重要意义,并探索了在医学院校有效开展博雅教育的途径和方法.
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中医教育随想录(三)
中医教育的主要内容有三部分:一是通识教育,二是专业教育,三是技能训练.这里先谈谈通识教育的问题.通识教育,又称"博雅教育".博,批号知识渊博;雅,指气质高雅.
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论临床护理教学中的人文教育
人文教育在国外和港台地区称为"通识"教育,在大陆称为"文化素质"教育.这种教育源于古希腊的博雅教育,是教育的人文主义精神在学校教育中的具体体现,有别于工匠式的专业教育体系[1].