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音乐治疗的一般模式及其发展取向
音乐治疗是由音乐治疗师运用音乐特有的生理和心理效应，借助专门设计的各种音乐行为、音乐经历及音乐体验来帮助求助者达到消除心理障碍，保持或增进身心健康的目的。从音乐治疗的内涵及历史起源出发，在理论上，从生理、人际－社会及心理－情绪几个方面阐述了其作用机理。在此基础上，根据不同进程下相应治疗目标和任务，系统建构了其治疗的一般模式。后对音乐治疗在心理治疗、医学领域与教育领域的各自发展取向以及临床干预应用效果做进一步的探讨和展望。
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中国传统心理取向音乐治疗思想研究
本文通过对《黄帝内经》、《乐记》等古籍文献中有关心理取向音乐治疗思想的整理、分析,阐述了中国古代巫师音乐心理治疗思想、“治未病”的音乐心理治疗思想和先秦时期的音乐心理治疗思想.在借鉴古代音乐心理治疗思想理论基础上,结合当代对传统音乐心理治疗思想的创新研究,进一步归纳、梳理了当代开展的“五音疗法”、“合唱疗法”和“音乐电疗法”等传统音乐疗法,从而构建出了中国传统心理取向音乐治疗的思想理论体系与内涵方法.
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高职高专学生自我概念与心理健康的相关研究
自我概念是个体对自己诸方面的自我知觉,即个体把自己当成客观对象所作出的知觉,包括自我评价、情绪的自我认知等等;它是个体在社会化过程中逐渐形成的.高职高专学生从生源(来源于三校即普通高中,中专和职业高中的学生)和学习要求及培养目标均不同于普通本科的学生,由于这些特殊性也注定了他们的心理取向会与本科生有所不同.目前,自我概念与心理健康的关系研究中,以本科生为对象的研究居多"[1-4],对高职高专学生而言,这方面的研究还严重不足,但这一群体却正在逐渐扩大.因而,本研究以高职高专学生为被试,其目的在于探讨高职高专学生的自我概念特征及与心理健康之间的关系,从而为增进高职高专学生的心理健康提供方法依据.
