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护理人员伦理决策的基本途径
目前,随着护理工作范围的不断扩大,护理人员在依赖专业伦理去维护护患及其他关系的实践中,不可避免地要面对众多伦理难题与矛盾,专业伦理决策在实践中发挥着越来越重要的作用,具有较强决策能力已成为护理人员较高专业伦理素质的重要标志之一.
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护理伦理困境的原因分析及对策
当前工作实践中,护理人员常常会遇到许多伦理困境,如护理人员为供给患者营养需插鼻胃管,患者因种种原因不愿继续治疗,在神志清醒的情况下自拔鼻胃管.从维持患者正常营养角度,护理人员需约束其行动,但这样做又会违背患者的个人意愿及自主要求,限制其自由.又如治疗中,医生为患者服用了实验性药物,但并未完全向患者说明.从专业要求的角度,护理人员应配合医嘱的执行.但从专业伦理的角度,护理人员则有维护患者权利、利益的义务.凡此种种,之所以称之为"伦理困境",是指护理人员所面对的伦理问题、情况混淆不清,没有一个令人满意的解决方案,或不知采取何种行动时的情景.
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心理咨询与治疗专业伦理研究的回顾与展望
专业伦理旨在保证心理咨询与治疗的专业服务水平,维护寻求专业服务者和心理师的权益.我国心理咨询与治疗专业伦理的多数研究文献发表于2007年即《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》颁布之后,研究内容主要集中于对国外心理咨询与治疗专业伦理的研究成果的介绍、国内专业人员的伦理现状的调查、专业伦理教育、特殊情境下的专业伦理问题和伦理决策等.未来心理咨询与治疗专业伦理的研究将呈现发展性、文化性和情境性的趋势.
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艾滋病防治:一个社会工作的视角
艾滋病正在全球范围内迅速传播,并引起了社会各界的关注.作为一门新兴学科,社会工作的基本内涵、价值观、专业伦理与专业方法等则提供了一种理解艾滋病问题的新视角.在对艾滋病防治的介入中,社会工作者也扮演着提供辅导和支持、建立团体、整合资源等多种重要角色.
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中英两国医学教师专业伦理规范的比较与启示
对中英两国医学教师专业伦理规范进行比较与分析,在尊重教师职业、重视教师专业发展、公平公正方面,两者基本一致;在概念表述、着眼点、专业化程度方面,存在差异.由此得出启示,构建我国医学教师专业伦理规范,需明确层次性、彰显专业性、体现实践性.
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高职教师专业伦理现状调查
在我国高职教育不断发展的过程中,高职教师在专业知识、专业能力和专业精神方面还存在诸多问题,这无疑影响了高职教育的质量和发展.因此,制定高职教师专业伦理规范、探索高职教师专业伦理培养途径及对培养效果进行有效反馈和评价具有现实意义.