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各层次护生实习前后对实习环境评价的对照研究

郑鸿

摘要: 目的:描述、比较各层次护理专业护生在不同的实习阶段对临床学习环境的评价,并分析影响因素.方法:将168名中专、大专、本科实习护生,按照学历不同分为3组,其中本科生65名,大专生62名,中专生41名.分别在进病房实习前和病房实习结束后进行《(临床学习环境问卷》调查,并对调查的结果进行分析.结果:实习前和实习后3组护生对临床实习环境总体评价较高,但本科生组评价低于其余两组(P<0.005).人际关系、任务定位、工作氛围和团队精神维度得分高;个性化、创新性和学生参与性维度得分低.结论:护理教育者在临床实习中应注重护生的参与性、创新性和个性化,充分利用现有的条件,为护生提供满意的实习环境;管理者应重视护理人才队伍建设,合理设置临床护理岗位,确保临床教师的带教质量;对各学历层次护生要立足临床,稳定专业思想,采取分层次教育,正确树立护理职业观.

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