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食品加工技术专业校企"双主体"育人模式的探索研究
新疆石河子职业技术学院食品加工技术专业积极探索和完善校企"双主体"在培养职业人等方面的优势.构建了"岗位能力主导型"的课程体系,提出独具特色的理实交互"三轮工学交替"人才培养模式.专业发展取得显著效果,实现了学生、企业和学校三方共赢.我院食品加工专业积极与企业沟通,与企业专家联手共同探讨专业设置,不断调整和改革课程、制定课程标准,构建了体现"岗位能力主导型"的课程体系;本着优势互补、务实合作、资源共享、共荣共享的原则,现已与18家大型食品加工企业共建校外实训基地,实施理实交互的"三轮工学交替"人才培养模式,充分发挥校企"双主体"两个育人主体在两个育人环境中的作用.
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加强校风建设营造良好育人氛围
每一所大学都有自己的校风,因为校风是大学的立校之本,反映大学的灵魂和气质,也是学校特色的重要体现,构成大学核心竞争力的一部分.
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突出护理专业特点打造特色校园护理文化
护理专业特色的校园文化是护理院校赖以生存和发展的灵魂和根基,也是护理院校可持续发展的精神动力。护理院校的育人环境和文化氛围应为培养优秀护理人才而营造,用先进的护理文化引领护理教育事业的发展。本文就如何结合护理专业特点,打造特色校园护理文化做了有益的探索。
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药学研究型创新人才培养模式的研究与实践
药学研究型创新人才的培养是推动我国医药领域自主创新的原动力,研究型创新人才的培养是研究型大学的根本使命.北京大学药学院以六年制药学专业学硕连读学生为研究对象,结合国内外创新人才培养的发展趋势,从课程体系、管理机制、实践训练和育人环境等方面,探索了药学研究型创新人才的培养模式.
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加强校园文化建设,营造良好育人环境
校园文化建设对学生的身心健康和学生的成长具有深远的意义,加强校园文化建设,营造良好育人环境是培养社会主义"四有"人才的需要.文章从校风、校园环境、管理制度、校园人际关系及校园文化活动等方面,提出了如何营造良好的育人环境,促进人才培养目标的实现.
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培养高素质医学影像专业人才的实践与探索
随着一系列高新技术的问世,医学影像学科得到迅猛发展,成为一门诊治兼备的新兴临床二级学科.高新设备的普及,业务范围的拓宽,急需一批高素质的医学影像专业人才[1].我院影像专业作为博士学位授权学科和辽宁省重点学科,多年来始终把研究生的培养工作放在科室建设的首位,不断探索研究生培养模式,努力创造良好的育人环境,使医疗、教学、科研相得益彰.
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全方位营造育人环境大力发挥校园文化育人功能
校园文化是学校发展的精髓和灵魂,是指导学校健康发展的方向和指南,是凝聚学校师生的力量源泉,也是学校特色的重要特征.高等学校的特殊性决定了其文化首先表现为一种"育人"文化.文化活动是学生思想教育中容易接受的载体之一,对学生具有广泛的吸引力和感染力.目前,学生所接受的思想观念和行为中有相当一部分是从学校文化活动中获得的.
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高校学生考试作弊问题分析与对策
考试作弊现象在各高等院校均有不同程度的存在,高校学生考试作弊是影响高校学风建设的一个大问题,高校对考试作弊行为有明确的处罚规定.但我们无法否认这样一个事实:大学生考试作弊现象始终未能从根本上加以解决,在一定时期和范围内甚至有愈演愈烈的趋势.考试作弊作为学生中常见的一种错误行为,它既影响了对教学质量评估的可靠性,又助长了学生的不良品德,是学生中的不正之风.杜绝学生考试作弊历来就是学校教育工作的一个重要方面.根治学生考试作弊顽症是一个系统工程,需要各个方面齐抓共管,综合治理.因此,正视高校学生考试作弊行为,分析作弊现象新特点,探讨防治这种现象的对策,对于优化高校育人环境,加强校风学风建设有着重要的意义.
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少年儿童对控烟知识的关注点
中小学校是开展青少年反吸烟教育的主要场所.为了更好地履行《烟草控制框架公约》,深入开展控烟活动,使广大师生拥有一个空气清新、无烟草危害的育人环境,迎接世界卫生组织发起的第十八个世界无烟日的到来,杭州市健康教育所组织开展了中小学生控制烟草危害征文、征画活动.本文通过控烟征文、征画大赛来了解本市少年儿童对控烟的关注点.
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注重学生安全教育管理维护高校安全稳定
高校必须为人才培养提供一个政治稳定、秩序井然、校风良好的育人环境.扬州大学是一所规模较大的地方综合性大学,拥有8个校区、20个学院,全日制本专科生28700名,学生基数大、层次多,生源结构复杂,很多校区都是一校区多学院.因此,我们认为近三万名大学生的稳定工作应该是我们的头等大事,抓好学生的安全管理,保障学生人身安全和财物的安全,促进学生身心健康是做好一切工作的前提,"稳定压倒一切,安全重于泰山".
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高校学生公寓文化建设探析
高等院校学生公寓是学生日常生活、学习及交流的重要场所,是他们成才、成长的重要环境,是课堂之外对学生进行思想政治教育的重要阵地,是校园文化建设的重要组成部分[1-2].因此,加强高校学生公寓文化建设,营造良好的育人环境,对提高大学生素质具有重要的理论和现实意义.
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建立良好、健康的教学气氛努力提高素质教育水平
课堂教学活动是学校所特有的育人环境.这种环境是在课堂教学师生双向活动过程中形成发展起来的.在这个教学环境里,健康而积极的教学气氛能产生一系列有利于提高教学效果的积极因素.科学家们研究表明,一个人在积极性高涨环境中可以发挥85%-96%的才能,反之发挥10%左右.因此在课堂教学过程中,创造一个良好的健康教学环境,形成一种团结进取、协调融合的气氛,才能激发感情上的共鸣,使教师愉快地传授知识,学生欣喜的地接受和自觉的掌握.
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走出管理误区创造良好的育人环境
在学校管理中,学生管理是重要环节.学生管理的怎么样,反映了一所学校的管理水平.长期以来,大部分学校在管理中实行的是综合量化考核,这种量化考核办法有一定的先进性和积极性,但是笔者认为有效合理的量化方案必须走出管理的误区,才能发挥它应有的作用.
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加强校园文化建设创造良好育人环境
就校园文化的内涵、功能、构建作一探析.
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防止“破窗效应”做好高职院校学生管理工作
目前,在高职院校的学生管理工作中,存在着很多“破窗”,由此产生“破窗效应”,使学生管理工作愈加困难.结合院校自身实际,防止“破窗效应”,将会有效提高学生管理水平,创造良好的育人环境.
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加强校园环境管理优化育人环境
加强校园环境管理,优化育人环境是教育教学活动正常进行的必要条件.目前,许多学校存在招生来源广,学生基础素质差、自控能力下降、社会风气逆转、学生中独生子女多、基础设施跟不上等不安定因素.致使学校环境管理中存在治安管理制度不到位、学生思想政治教育滞后、学校硬件条件上不去等问题.为此,提出了诸如完善治安管理工作的领导体系以加强基础设施建设,充实治安管理力量;形式多样地加强学生思想政治教育;完善各种管理制度,规范学生行为,净化校园周边环境;强化服务意识,做好学生日常生活保障工作等措施和对策.只有这样,才能使学校成为真正的读书圣地.
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加强院校联系优化育人环境
针对目前医药卫生专业职业技术教育在育人环境中存在的一些弊端,本文提出相应的改进意见,认为通过加强院校联系,在人事制度、组织机构、职称评聘以及教学过程、考试方法等方面进行相应的改革,使院校双方在院校关系、师生关系、学生素质、教师素质以及资源共享诸方面均能收到良好的效益,共同优化应用型人才的育人环境,共同培养德、智、体、美等方面全面发展的应用型人才.
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全员德育从优化科室职能形象做起
具备良好的职业素养,不仅是学生求学权益的基本诉求,也是社会组织对准成员的基本要求.越来越多的用人单位对其成员职业道德、职业形象的要求比职业技能更高.因此,培养中职生良好的职业素养,是考核职业学校教育水平的重要指标,也是职业学校办学效益的基本表现.
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营造和谐育人环境实现学校可持续发展
科学发展观的本质和核心是以人为本,科学发展观中"全面、协调、可持续"理念,是以人为本这一价值取向的内在要求.在市委、市政府的领导下,我校在办学过程中始终以科学发展观为引领,坚持"以学生为本、为学生的成长成才提供优质服务"的育人理念,大力营造"全员育人、全过程育人、全方位育人"的良好育人环境,着力构建"教学、科研、管理、服务、环境"五育人工作体系,注重既要满足学生学习知识的需要,还要满足学生发展的全面性、协调性和可持续性的需要,按照学生成
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让孩子在爱心中快乐成长
陕西省宝鸡市民族幼儿园地处少数民族聚居区,始建于1950年,占地面积3000平方米.在园幼儿216名,其中回族幼儿98名;在岗教职工36名,其中回族教职工7名.我园园以“彰显民族特色,奠基幸福人生”为办园宗旨,努力创设“让孩子在爱心中快乐成长”的育人环境.我园遵照《幼儿园教师专业标准》,注重教师素养提升,通过“规范管理塑造人、专家引领培养人、同伴互助锻炼人、自主学习提升人、加大投入激励人”等多种途径,锻造一支思想精粹、育人精心、服务精诚、技艺精湛的教师队伍.