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应用护理程序对急性闭角型青光眼实施健康教育的效果分析
急性闭角型青光眼是属病理性眼压增高,并伴有视功能障碍的致盲性眼病,为提高病人对疾病的认识水平和自我护理能力,我科对2009年6月至2009年12月住院的病人进行系统的健康教育,取得良好的效果.
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护理程序在人工股骨头置换术护理中的应用
股骨颈骨折是创伤骨科中常见的疾病,以老年人多见.该骨折部位特殊,病程长,卧床时间长,并发症多,对护理要求高,难度大,人工股骨头置换术是股骨颈骨折患者较为理想的治疗方法,2005年至2008年我科收治29例老年人工股骨头置换术患者,采用护理程序方法,经过评估、列出护理诊断、制定合理的护理计划,术前充分的准备、术后细心观察、护理、健康指导,病人早期下床活动,减少因长期卧床而发生的并发症,提高生活质量.
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护理程序在小儿静脉输液中的应用
小儿静脉输液为临床治疗、抢救常用的技术操作,但由于婴幼儿表浅血管细,加之其家长对操作要求高,操作过程中患儿畏针不合作,易出现注射一针不成功、针头脱出移位,很容易引起家长的不满,甚至引起护患纠纷,既影响护士情绪也影响医院声誉.针对婴幼儿静脉输液中常见的"难题",我们采取了积极应对措施,分别在操作前、中、后实施了相应的心理护理,改进操作技术,巧法固定,做好穿刺后护理,取得满意效果,现报告如下.
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运用护理程序对糖尿病患者的心理护理
糖尿病是以慢性高血糖为特征的代谢紊乱性疾病.其患病人数正随着人民生活水平的提高、人口老龄化、生活方式的改变以及诊断技术的进步而迅速增加.据WHO估计,当前全世界约有1.5亿糖尿病患者,预测到2025年将上升到3亿.
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急救护理程序在严重多发伤患者急救中的应用
目的探讨应用急救护理程序在严重多发生患者急救中的时效性,提高抢救成功率.方法设2005年1月～2008年12月在我院抢救的严重多发伤患者为对照组采用常规急救护理方法抢救,设2009年1月～2011年5月在我院抢救的严重多发伤患者为观察组采用急救护理程序进行抢救;比较两组抢救时间和抢救成功率.结果观察组抢救时间短于对照组,抢救成功率高于对照组.两组比较差异有显著性(P<0.001,P<0.05).结论应用急救护理程序可缩短急救时间,提高抢救成功率.
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谈外科术后疼痛护理技术与心理辅导
护理程序是一种科学的工作方法,也是一种科学的为患者解决问题的思维方法.如何掌握和运用好护理程序是整体护理开展的重要手段和方法.我科自1998年8月起将护理程序运用在外科患者的术后护理工作中,提高了护理质量,获得了较好的社会效益和经济效益.现将实施方法及体会介绍如下.
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运用护理程序原理培训新上岗护士的效果评价
为了让11名新护士在短时间内熟练掌握常见呼吸病的护理知识和专业护理技术,尽快独立T作,我们运用护理程序对新护士的教育背景、基本能力等进行评估,找出破弱环节,制定系统培训计划,由护士长、科带教老师组织实验,分阶段评估,在实验、再评价.经过一年的系统化培训,11名护士全部较熟练的掌握了专科知识和技术,通过了国家护士注册考试口在全院的护理部护理技术操作考试中,有5人受到奖励.在多次对病人的满意度调查中,11名护士都多次受到病人的提名表扬.由于科内RICU扩建,选拔了7名新护士入ICU工作,现已两年,均能熟练的完成本职工作.临床实践证明,运用护理程序培训新护士,收到了很好的效果,也证实护理程序适用于各项护理工作.
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经内镜逆行胰胆管造影和十二指肠乳头切开术的护理程序
目的 探讨内镜下逆行胰胆管造影术及内镜下十二指肠乳头切开取石术的护理.方法 采用十二指肠镜在DSA 下行十二指肠乳头插入导管进行胰胆管造影及十二指肠乳头切开.结果 通过ERCP 检查确诊为:胆总管结石20 例、原发性硬化性胆管炎3 例、胆管肿瘤8 例、急性胰腺炎6 例、胰头癌10 例、慢性胰腺炎3 例.体会ERCP 术是消化内科手术的一部分,是微创肝、胆、胰系统疾病的重要诊治方法,手术前后的护理是手术成功的关键.
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浅谈三步法在内科护理中的应用
目的:探讨三步法在内科护理中的应用方法与效果.方法:对收治的66例心内科疾病患者进行分组,对照组33例进行常规护理,治疗组33例在此基础上应用三步法护理程序.结果:治疗组的住院时间、住院费用明显少于对照组(P均＜0.05).治疗组的满意率明显高于对照组(P＞0.05).两组都没有发生恶心、呕吐、口腔炎等严重并发症,两组相比无显著性差异(P＞0.05).结论:对心血管疾病患者积极的治疗和三步法护理,能够改善临床症状、延长患者生命,值得临床推广.
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以上消化道大出血为例探讨护理程序在内科护理学中的应用
目的:探讨护理程序在普大护理专业内科护理教学中的应用效果.将案例与护理程序结合应用到内科护理教学中,进而建立一套更符合内科护理教学规律的方法.本文通过采用案例结合护理程序教学方法,更大程度上提高了学生的学习成绩和兴趣,使课堂教学的内容与实践相结合,为临床输送实用型护理人才奠定了基础.
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运用护理程序对脑血栓后自理缺陷病人的护理体会
目的:探讨护理程序在脑血栓后自理缺陷患者中的应用效果.方法:将我院2010年1月～2011年4月收治的70例脑血栓后自理缺陷患者随机分为两组,对照组患者给予常规护理干预,实验组患者采用护理程序式护理,比较两组患者的治疗效果和患者的焦虑状态.结果:经统计学分析,实验组患者的治疗效果明显优于对照组患者,p＜0.05;实验组患者的焦虑状态明显低于对照组患者,p＜0.05.结论:采用护理程序对脑血栓后自理缺陷患者具有较好的效果,可促进患者早期康复,值得在临床护理工作中应用.
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运用护理程序对糖尿病患者的护理
整体护理是用护理程序先进的工作方法,解决病人实际问题,真正满足病人的护理需要,提高护理质量的一种方法.本文对72例糖尿病人护理,体会,制定整体护理质量管理标准,设制预期目标,效果评价.根据病人的文化层次不同,制定不同的护理计划、措施、指导方式.
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胸心血管外科疾病的整体护理研究
胸心血管外科疾病是一种直接威胁心肺等重要脏器的重症疾病,具有发病急、病情重的特点.整体护理是整体护理是一种新兴的护理工作模式,他是以患者为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,把护理程序系统化地用于临床护理和护理管理中去的思想和方法[1].整体护理实施以来,我院胸心血管外科护理质量得到了提高,现总结如下.
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浅谈对高血压出院患者的健康指导
随着生活水平的提高和生活节奏的改变,心脑血管疾病居各种死因首位,已成为人类死亡病因高的头号杀手.而高血压是常见的心血管疾病,以常伴有心、脑、肾等器官功能性或器质性病变为特征,严重危害生命健康.在高血压的防治中,控制高血压的发生,发展,变化中,护理是重要的环节之一.根据整体护理理论体系,在具体的护理实践中是以护理程序为思考和思想方法为工作框架,也就要求我们将护理工作贯穿与疾病和健康的全过程[1 ].
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“护理程序法”带教学习之困惑与思考
“护理程序”方法已成为临床护理和护理管理的基本要求,但现实中临床护理及工作模式无法真正以此方法开展工作,亦让临床老师难以按照教学要求落实护理程序法护理病人的带教工作,令老师们甚为困惑.文章就其原因进行分析思考,提出可能性的解决途径.
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加强老年内科患者口服药物安全管理的探讨
目的:观察采用标准化护理程序加强老年内科患者口服药物管理的效果,提高老年内科患者口服药物的安全性.方法:湖州市第三人民医院从2014年11月开始采用标准化护理程序加强老年内科患者口服药安全管理,随机抽取2014年5月～2014年10月期间的老年内科口服药治疗患者100例作为对照组,随机抽取2014年11月～2015年4月期间的老年内科口服药治疗患者100例作为设为观察组,对照组采用常规护理对患者口服药安全进行管理,观察组采用标准化护理程序对患者口服药进行安全管理,比较两组患者治疗期间的服药依从性、药物不良反应发生率、患者对用药护理的满意率.结果:两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05).观察组患者服药完全依从率明显高于对照组(P＜0.05),药物不良反应发生率明显低于对照组(P＜0.05),观察组患者对用药护理满意率明显高于对照组患者(P＜0.05).结论:标准化护理程序对提升老年内科患者口服药物治疗患者的服药依从性、患者对用药护理的满意率,降低患者的药物不良反应具有确切的临床效果.
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强化压疮环节监控的方法与效果
目的 有效控制病人压疮发生,提高护理质量.方法 加强管理力度,实施以护理程序为框架的干预措施和动态管理,强化环节监控.结果 降低了高危病人压疮的发生率;提高了病人压疮治疗效果;提高了病人及家属满意度.结论 加强压疮环节监控可有效预防和控制压疮的发生.
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护理入院评估存在的问题及对策
对20所医院279份护理病历的入院护理评估单进行调查,发现在入院评估完成时间、入院评估资料完整性、阳性资料准确性、评估方法规范性和质量控制有效性等方面存在着不同程度的问题.认为通过护士继续教育、规范护理体检程序、加强环节质量监控和适当改进质量评价方法可以提高护理入院评估质量,促进整体护理质量的进一步提高.
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改进儿科护理交接班的做法
为了真正体现"以病人为中心"的现代管理模式,进一步完整实施护理程序,提高护理质量和服务水平,确保护理安全,儿科护理交接班制度的改进显得尤其重要.实行在实际工作中首先采取护士长带领全科护士床边交接班的同时,要特别注重有关患儿操作的特殊内容交接、患儿心理需要、躯体疾病的交接、家长情绪的交接,对遇到问题及时、准确采取措施,这样既解决了实际问题,又融洽了护患关系.由于各班之间详细、具体的交接,减少了某些不规范护理行为的发生,减少了患儿身心痛苦,促进了护理队伍素质的提高.
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运用护理程序培训护理人员的做法与体会
神经外科护理工作具有很强的专业性,需要专业理论的指导.为了加强神经外科护理队伍的梯队建设,运用护理程序这一科学的工作方法,对本科不同年资的护理人员进行有针对性的培训,目的是提高护理人员专业知识、专业技能,提高护理质量.要培养不同层次的护理人员适应医疗、护理的发展,就要做到按需制定培训计划;培训有目标;内容适应医疗、护理发展的需要;培训具有科学性.
