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基层内科护理管理中赋能理论的应用效果
目的:探讨赋能理论在基层内科慢性病管理中的应用效果,提高慢性病管理的科学性和规范性.方法:医院于2016年6月～2017年6月将赋能理论应用于基层内科的护理管理,采用医院设计的护理人员工作积极性的调查问卷和《一般自我效能感量表》,比较分析实施前后护理人员的工作积极性和自我效能的变化,统计护理不良事件的发生率及患者满意度变化,评估赋能理论在护理管理中的应用效果.结果:运用赋能理论后,护理人员的工作积极性评分显著提高,自我效能评分显著提高,不良事件发生率显著降低,患者的满意度显著提高(P＜0.05).结论:护理管理应用赋能理论,能够激发护理人员的工作热情和积极性,提高护理质量及患者的满意度,减少不良事件的发生率.
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赋能理论在胰十二指肠切除患者术后早期康复训练的应用
目的：探讨赋能理论在胰十二指肠切除患者术后早期康复训练的应用效果。方法：选取2013年1月~2014年1月我科收治的胰十二指肠切除术的病例80例，随机等分为试验组和对照组，对照组在患者围手术期实施常规健康教育，试验组在患者围手术期实施赋能教育。比较两组患者心理焦虑的变化和肠功能恢复时间、住院时间、住院费用等情况。结果：试验组患者心理焦虑指数下降，肠功能恢复时间加快，住院时间缩短，住院费用降低，两组比较差异有统计学意义，P 〈0．05。结论：赋能教育能有效减轻手术患者的焦虑情绪，提高腹部手术患者快速康复训练的依从性，从而加快肠功能恢复时间，缩短住院时间，降低住院费用。
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基于赋能理论的多维护理对老年腹腔镜手术患者的影响
目的 探讨以赋能理论为框架的多维护理对老年腔镜手术患者术前负性情绪的作用.方法 采用便利抽样法选取温州医科大学附属第一医院腔镜外科收治的行腹腔镜手术的老年患者243例,用随机数字表法分为干预组122例和对照组121例.按腔镜外科护理常规对2组患者进行常规护理,干预组患者在此基础上进行基于赋能理论的多维护理.分别在入院时、术前晚和术前30 min,观察和评价2组患者的焦虑和抑郁情况.结果 干预组入院时、术前晚和术前30 min焦虑得分依次为(16.23 ± 3.45)、(22.17 ± 4.13)、(23.36 ± 6.55)分,抑郁总分依次为(10.23 ± 3.45)、(15.31 ± 3.65)、(19.29 ± 6.28)分;对照组入院时、术前晚和术前30 min焦虑总分依次为(15.56 ± 3.68)、(30.17 ± 3.78)、(36.36 ± 9.25)分,抑郁总分依次为(9.56 ± 1.23)、(20.56 ± 5.36)、(34.24 ± 8.17)分.干预组与对照组焦虑和抑郁状况在术前逐渐增高,但干预组焦虑抑郁情况优于对照组,差异有统计学意义(t=-34.908~-12.180,P<0.05或0.01).结论 基于赋能理论的多维护理可以有效改善老年腹腔镜手术患者术前的负性情绪,有利于疾病的治疗与恢复.
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基于赋能理论的病例讨论教学模式的效果评价
目的 研究临床中激发学生学习主动性及提高临床思维能力的教学方式,探讨基于赋能理论的病例讨论教学模式在临床教学中的实践效果.方法 某院实习的医学生在临床教学病例讨论教学中,观察组采用基于赋能理论的病例讨论教学模式,每个学生发言后学生间互评和讨论反馈,后老师点评.对照组采用传统的病例讨论教学模式,学生代表发言后共同讨论分析,后老师点评.通过问卷调查了解学生对老师教学质量评价和实习生在教学中的获益能力,对两种教学方法进行比较.结果 学生对老师教学质量评价,观察组与对照组差异无统计学意义(P＞0.05);两组学生通过教学活动获益较多的能力是临床思维能力、口头表达能力、自我反思、自主学习能力;其中观察组在学生获益临床思维能力、自主学习能力方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于赋能理论的病例讨论教学模式从根本上改造学生学习的方式和习惯,有利于激发学习主动性及提高临床思维能力,师生互动,促进教学相长.
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基于赋能理论构建老年慢性病居家照护模式的SWOT分析
目的:探讨基于赋能理论构建老年慢性病居家照护模式所面临的内部和外部环境,并为其实施与发展提供策略.方法:采用SWOT分析法,对现阶段构建与实施该模式的优势、劣势、机会和威胁进行矩阵分析,并提出相关建议.结果:该模式的构建能有效应对人口老龄化进程的加速和日益增长的慢性病危机,但也存在一定阻力,包括医疗服务保障系统与护理人员激励机制不完善以及媒体与网络谬误等.结论:基于赋能理论构建老年慢性病居家照护模式时,应充分发挥自身优势,正确运用媒体与网络等工具,以提高老年患者的自我管理能力,促进健康老龄化.
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赋能理论对剖宫产术后产妇早期离床活动的影响
目的 探讨赋能理论对剖宫产术后产妇早期离床活动的影响.方法 选取符合入选标准的剖宫产产妇400例,按剖宫产手术顺序单双号分为观察组与对照组各200例.对照组采取剖宫产术后常规护理,观察组采用赋能模式护理.比较2组产后24 h内离床率、肠鸣音恢复时间及产后48 h纯母乳喂养率.结果 观察组产后24 h内离床率及48 h纯母乳喂养率明显高于对照组(χ2=29.421,P<0.001;χ2=48.000,P<0.001),肠鸣音恢复时间明显短于对照组(t=16.474,P<0.001).结论 将赋能理论应用于剖宫产围手术期护理,能有效地促进产妇早期离床及快速康复,提升纯母乳喂养率.
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赋能理论对提高护理管理质量的影响效果研究
目的：探讨赋能理论对提高护理管理质量的影响。方法采用赋能控制模型（task-based authorization controls，TBAC），即逐级赋能、成立赋能监督管理小组、实施整改计划并考核。比较赋能理论实施前后护理质量与老干部满意度。结果对实施赋能理论前后护理质量和老干部满意度比较，后者明显优于前者，具有统计学意义（P＜0.05）。结论赋能理论应用于护理领域，增强了老干部的满意度，增加了护士的主人翁意识，从而提高了护理管理质量。
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基于德尔菲法的重症监护室患者家属赋能心理护理量表构建
目的 采用德尔菲法(Delphi)构建一项关于ICU患者家属赋能心理的护理量表.方法 遴选出22名专家,综合运用文献法和访谈法,初步确定ICU患者家属赋能心理护理量表项目清单.采用Delphi法,进行2轮专家咨询,确定终项目.结果 初步确定了20项护理项目,包括自我支持、情感支持、专业支持3个维度,编制问卷后进行2轮专家咨询,两轮的专家积极性均为100％,权威系数均数0.91,专家的积极性高、权威程度可靠.在第二轮咨询中,变异系数大为0.30,小为0.12,Cronbach'sα系数为0.796,专家的评估结果趋于一致.经课题组专家讨论后,终构建了一套包含3个维度、19个具体条目的ICU患者家属赋能心理护理量表.结论 基于Delphi法构建的关于ICU患者家属赋能心理护理量表,体现了危重症患者家属心理护理的要点,可为临床护理参考.
