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现代信息技术在健康教育与健康促进中的应用
21世纪以来,现代信息技术已延伸到了人类生活的各个领域,影响着经济社会发展的各个方面.现代信息技术作为科学技术发展的成就,也将影响疾病预防控制、健康促进等方面的工作,改变传统的疾病控制模式,成为疾病预防控制的一大特色.借助于现代信息化手段,形成完善的卫生信息网络和高效的卫生体系运转能力,努力以更经济、有效的方式满足广大人民群众对生命安全、身体健康与生存质量不断提高的需求,已经成为卫生事业全面发展的重要任务.因此,在健康教育与健康促进中普及、推广、应用现代信息技术,对于开发利用健康教育信息,提高健康教育质量,拓展健康教育与健康促进工作,推进我国健康教育、健康促进工作科学地开展,促进全民健康素质提高等均具有非常重要的作用.
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世界卫生组织/中国鞍山社区健康教育合作项目四年回顾
1996～1999年，辽宁省鞍山市健康教育所和辽宁省健康教育所执行世界卫生组织/中国鞍山社区健康教育合作项目，从中探讨出一个开展社区健康促进的模式：科学理论的指导——政府支持协调——多层次参与——全方位教育、提供社区卫生服务——目标人群知识、信念、行为改变。今将4年工作总结如下。确定试点社区及目标人群，制订项目计划 1.确立试点社区及目标人群确定以鞍山市铁东区湖南小区为试点社区。该社区面积4.05平方公里，辖33个居委会，4.1万余人，1.2万余户。社区内经济、文化、卫生服务基础较好，为项目实施提供了有利条件。确定一级目标人群为家庭主妇；二级目标人群为青壮年、中老年；三级目标人群为学生、街道医生和区、街居委会干部。 2.社区诊断项目启动时，按照PRECEDE模式，运用社会学、行为学、流行病学理论，在试点社区进行了600人份的基线调查，了解人们的生活需求，对于生命质量的理解、生活方式、保健要求等。通过分析社区的现状发现主要问题，然后确定需要优先解决的健康问题。经分析，该社区居民有关心脑血管病等卫生知识的平均知晓率为58.0%，卫生信念流行率为67.2%，卫生行为流行率为54.7%，这表明该社区居民慢性病预防知识水平较低，卫生信念、卫生行为较差，需通过一系列教育与干预以期得到改善和提高。
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作业场所健康促进与职业危害控制
目前,我国进入经济高速发展时期,新兴行业的不断发展使我国职业危害的控制面临更多挑战,职业危害形势依然严峻,职业危害因素颁广泛且危害人群数量巨大,职业病发病居高不下,所造成的经济损失相当严重.
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通辽市科左后旗亿万农民健康促进行动形式和效益
全国"亿万农民健康促进行动"(以下简称"行动")在各地开展取得了很好的效果,对提高农村居民健康素质有明显的作用[1-3].
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英国公共卫生与健康促进职业标准简介
英国国家职业标准( National Occupational Standards,NOS)规定了不同职业从业人员需要具备的技能、知识以及理解力,为评定其职业资格和工作能力提供了可考量的标准.职业标准由部门技能委员会( Sector Skills Council)针对不同部门不同行业制定,与健康相关的标准由健康技能委员会( Skills for Health)制定.英国健康促进职业标准与资格认证程序是在整个公共卫生专业人员职业资格标准制定的大背景下发展起来的[1 -2].
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血吸虫病防治工作的健康教育与健康促进
血吸虫病,俗称"大肚子病",是由于人或牛、羊、猪等哺乳动物,感染了血吸虫所引起的一种传染病和寄生虫病.血吸虫感染人体后,可出现皮疹、发热、肝脾肿大、腹泻、咳嗽、消瘦等症状,长期反复感染者可引起肝硬化、腹水(腹大如鼓)、丧失劳动能力,甚至危及生命.
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健康素养促进工作现状及展望
1 健康素养概念
国际上，关于健康素养的定义有多种描述。目前，被广泛引用的是美国《健康国民2010》中使用的健康素养定义，即：“健康素养是指个人获取、理解、处理基本的健康信息和服务，并利用这些信息和服务，做出有利于提高和维护自身健康决策的能力。”［1］ -
健康促进作为高等教育新课标的思考和对策
近年来,我国高等院校招生规模不断扩大,高等教育大众化不断推进,2011年9月,我国高校在校生人数达2560万人,他们是我国未来经济社会发展的中坚力量.然而,目前我国高校学生健身运动意识和疾病预防知识的欠缺令人担忧,亟须把健康促进作为高等教育重要内容,加强高校健康促进.1 加强高校健康促进的重要性2006年《教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》提出,提高学生健康素质,是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求.
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南宁市慢性病综合防控示范区建设成效与体会
慢性非传染性疾病综合防控示范区建设项目是当前我国防制慢性病及其危险因素的重大项目.广西南宁市构建了政府主导、多部门配合、全社会参与的工作模式,通过完善慢性病监测体系、加强慢性病防治网络建设、加强专业队伍建设等措施,结合基本公共卫生服务项目,大力开展了健康素养促进行动、全民健康生活方式行动等工作,有效推进了慢性非传染性疾病综合防控示范区建设.
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个人健康行为改变主要理论及其整合应用
本文简析了主要的个人健康行为改变理论,即跨理论模型、计划行为理论、社会认知理论、信息-动机-行为技巧模型,比较它们的异同,探索将这些理论予以整合的可能.
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上海浦东健康城区建设的理论和方法
建设健康城市,是世界卫生组织面对城市化问题给人类健康带来挑战而倡导的一项全球性行动战略.浦东作为上海市建设现代化国际大都市的示范城区,运用科学方法、融合先进理念、整合各方力量,积极构筑健康城区,加快改善区域卫生状况、提高居民健康水平.3年来,浦东已产生一大批健康场所,并不断扩展对整个区域的覆盖面.通过健康城区建设,浦东逐步形成"健康也是GDP"的"健康"发展观以及"建设健康城市始于人、终于人"的健康行动理念,进一步提升了区域的综合竞争力.
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健康促进项目评价内容和经济学评价方法研究
健康促进项目从两个主要的方面扩展了传统的卫生保健项目的定义.第一方面是从针对高危人群的一般方法扩展到以社区为基础,针对全人群,更关注整个环境改变的多水平多策略的方法;第二方面是它不仅只针对一个特定的疾病问题,同时由于影响健康的因素是多元的,它也可以是针对贫困、性别歧视等社会问题[1].
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部队健康教育与健康促进工作成绩及未来发展探讨
近年来,随着部队现代化建设水平和综合卫勤保障能力的提高,部队健康教育与健康促进工作针对危害部队官兵身体健康的因素,牢固树立预防为主、防治结合的大卫生观念,积极开展卫生知识的普及和群众性的爱国卫生运动,对于确保官兵身心健康、提升部队战斗力、促进部队各项任务的完成发挥了巨大作用.本文对部队近年来的健康教育与健康促进工作成绩进行梳理,总结经验,展望未来.
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健康促进跨领域合作机制的探索与实践
健康专业的跨领域合作是指卫生和非卫生领域间在政策和行动上的合作,它在解决健康和健康公平的社会决定因素上具有重要地位[1],在提高居民健康素质和健康水平中发挥着重要作用[2].作为政府职能部门,卫生部门承担着健康促进的组织实施工作.卫生部门如何与其他政府部门、社区及非政府组织建立合作关系,是目前健康促进行动面临的问题之一.2007年5月至2010年5月,浙江省杭州市余杭区对如何建立健康促进跨领域合作机制进行了探索与实践.
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老年人健康状况与健康促进策略
我国是世界上老年人口绝对数多的国家,又是世界上老龄化速度快的国家之一[1].预计2050年我国老年人口总数约占世界人口总数的1/4,将成为世界老龄大国[2].随着健康观念的转变,人们对健康的追求不再仅仅限于没有疾病和寿命的延长,而是更关注生活质量的提高,追求身体、精神和社会适应的完好状态.因此,如何保护和促进老年人的健康,提高其生活质量,显得日益重要,并且成为当前社区护理的重要课题.
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宁波市健康促进工作中"海曙模式"的探讨
海曙区是宁波市的中心城区,也是全市政治、经济、金融、文化中心,全区面积28.7平方公里,常住人口29万,设有8个街道63个功能完善的社区,2002年人均GDP 3400美元,人均可支配收入14277元.在2004年创建国家卫生城市和2005年创建全国首批文明城市的活动中,健康教育与健康促进得到高分,创造了佳绩.现将海曙区的健康教育与健康促进模式介绍如下.
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概述疾病与健康
疾病是机体在一定的条件下,受病因损害作用后,因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程或者称为异常生命状态.病因包括致病的细菌、病毒、癌细胞、有毒有害物质或异常的情绪状态等.当外来的致病因素进入人体或在体内出现,并使人体原有的免疫防御系统的平衡状态或原有正常的平衡状态被打破时,将会导致疾病的发生.无论发展中国家还是发达国家都需要在应对传统的感染性疾病及母婴卫生问题的同时,关注慢性病、新的传染病、意外伤害、精神及环境卫生问题.
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结核病健康教育与健康促进工作的实践与思考
肺结核是常见的慢性传染病,已成为严重危害我国人民健康的公共卫生问题.健康教育与健康促进作为结核病防治中的重要组成部分,一直具有不可替代的作用,其旨在通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们了解结核病的防治知识,增强个人和全社会参与结核病控制的意识,动员全社会相关部门,相关力量,相关资源来关注和解决带有结核病控制方面的问题的,往往起到事半功倍的效果.本文通过工作实践,提出了结核病健康教育与健康促进所存在的问题,以及应当采取的措施,为结核病得到有效控制提出一些意见和建议.
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健康促进中的倡导策略与方法
本文在介绍倡导概念的基础上叙述了其在健康促进研究中的应用,包括倡导目标和目标人群的确定、讯息创造、发展和发布及如何进行游说和使用媒体等.
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医学志愿者服务在荆州市农村小学留守儿童健康促进中的应用
为关注荆州市农村小学留守儿童健康管理,探索综合医院专业志愿者团队助力留守儿童健康的有效方法与途径,荆州市中心医院借助区域医疗中心平台,通过成立多学科志愿者团队,建立管理机制,利用医院专业背景和专业优势,加强医院与学校合作联系,长期开展留守儿童的疾病诊治、身心健康服务、营养筛查、健康促进、爱心帮扶、行为干预等工作,取得较好成效.
