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卫生高职院校营养知识调查
目的 了解卫生高职院校在校学生营养知识现况,为培养学生健康饮食行为和开展营养健康教育提供科学依据.方法 采用分层多级随机抽样的方法,对某卫生高职院校372名学生进行营养知识的问卷调查.结果 调查回收的378份问卷中,有效问卷372份,有效率98.41%.调查结果显示,营养不良、正常、超重及肥胖者分别占被调查人数的26.61%,69.62%,3.49%,学生营养状况与是否接受过营养知识教育无关(X2=1.514,P=0.469>0.05),与所在系部的关系差异无统计学意义(X2=6.589,P=0.355);对营养知识平均知晓率为65.80%,营养知识知晓水平与是否接受过营养知识教育有关,接受过营养知识教育的学生得分显著高于没有接受营养知识教育的学生(X2=11.162,P=0.004<0.01).结论 该校学生在营养知识认知、掌握方面较欠缺,提示出该校为学生提供正规营养教育渠道的必要性.
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试论卫生高职院校教师的继续教育
随着我国改革开放的不断深入,在医学教育领域,卫生高等职业教育方兴未艾.阐述了卫生高职院校的教师必须通过继续教育,努力提高自身业务素质,才能树立创新意识,不断适应卫生高等职业教育改革的需要.
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岗位任务视角下卫生高职院校《局部解剖学》课程教学实践研究
高职教育改革逐步深入下，专科层次临床医学专业解剖学课程探索和实践至今未有专门性的教材和实验指导。课题组探索基于岗位工作任务视角下的《局部解剖学》课程改革与实践，采用自编教材和实验指导，构建专科层次临床医学专业局解课程体系。对提高教学质量、促进我院临床医学专业教学有着积极的意义，对指导同类院校《局部解剖学》的教学课程改革具有实践意义。
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基于岗位胜任力的卫生高职院校医学人文教育改革
肇庆医学高等专科学校在“校院(企)合作、医教结合”的机制下,通过校内、校外协同育人方式,以三个课堂(校内课堂、课外活动以及职场)为途径,通过“校院共育、专业培育、课程教育、校园蕴育”四个维度,建立全程化、全方位医学人文教育课程体系.通过吸收来自不同人文社科领域的师资,丰富医学专职教师队伍的内涵,建设“双师双能”医学人文教育团队;创建医学人文教育网络平台,实现知识传播、实践评价、案例学习和师生互动等功能;融入行业、企事业单位职场文化和真实场景,建设医学人文实践教学基地,探索建立医学人文校外实践教学评价体系.
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卫生类高职院校内涵建设的问题与对策思考
近年来,随着我国高等职业教育的迅猛发展,一些中等卫校单独或与其他中专学校合并升格为卫生高职院校.这些院校普遍把注意力和主要精力放在了基本办学条件建设和扩大办学规模上,却对学校的内涵建设重视不够,没有把学科专业、课程体系、师资队伍、实验实训、教学质量等内涵建设放在更为重要的位置上,在某种程度上出现了工作重心的偏移,这将严重影响到学校的可持续发展和人才培养质量.
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卫生高职院校思想政治理论课实践教学现状调查报告
近几年来，伴随着全国高校思想政治理论课的改革和建设，高校思想政治理论课的实践教学已取得一定成果。但作为卫生高职院校来说，思想政治理论课的实践教学尚处在探索阶段。以盐城卫生职业技术学院的实践教学现状为例，进行抽样调查，以了解师生对思想政治理论课实践教学相关问题的认识和意见，为进一步构建有效的卫生高职院校思想政治理论课实践教学新模式提供重要依据和参考。
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医学职业精神培育融入校园文化建设的研究与思考
卫生高职院校医学职业精神培育需要通过多途径、多举措进行,将医学职业精神培育融入校园文化建设,培养学生正确的价值观和崇高的职业观.本文从医学职业精神培育背景、存在问题和成因进行分析,提出医学职业精神培育融入校园文化建设的原则,重点介绍引入医疗卫生行业文化、加强社会主义核心价值观教育、推进医学人文课程改革和搭建技能大赛平台等举措.
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卫生高职院校护理人体学教学资源库建设探索
探索课程教学资源库的建设和开发,对于提升教师教育教学水平、推动课程教学改革、提升人才培养质量意义重大.对卫生类高职院校护理人体学课程教学资源库建设的经验进行总结,为卫生类高职院校教学资源库的建设提供借鉴和参考.
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卫生高职院校人文素质教育的实践探索
随着医学模式由单一的"生物模式"向"生物-社会-心理-环境模式"的转变,医疗服务商品化、诊疗手段物化、医患关系经济化等趋势日益明显,卫生高职教育更应注重学生人文素质的培养,在学校理念、人才培养模式改革、实践活动等方面渗透对学生人文知识、人文精神等方面的教育,帮助学生树立积极的生活态度,养成健康的生活方式、良好的生活习惯,培养高尚的道德情操,为其今后走向工作岗位打下良好的基础.
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谈卫生高职院校的多媒体管理
从目前卫生高职院校多媒体管理的概况、存在的问题、可采用的解决方案等几个角度阐述多媒体管理所涉及的层面,提出通过底层技术来实现多媒体机房高效管理的可行性措施,并介绍底层技术在整个工作过程中的原理、特点、功能、优势和缺点.
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卫生高职院校"双师型"教师队伍构建模式初探
"双师型"教师队伍建设,是当前卫生高职院校发展过程中亟待解决的问题.目前,卫生高职院校普遍存在"双师型"教师数量严重不足、学历偏低、知识结构老化、实践条件有限等问题,要在较短时期内解决存在的问题,必须从观念、政策、管理等方面采取综合措施,逐步建立和完善卫生高职院校师资队伍建设的新模式.
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加强卫生高职院校学风建设的思考
良好的学风是学校办学思想、培养目标、工作作风和学习精神的综合反映,是培养高素质人才的需要,是贯彻党的教育方针的根本保证,是目前卫生高等职业技术学校面临的重要课题.就学风及相关因素、问题及成因、学风建设的对策等问题进行初步探讨.
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卫生高职院校发展中需要处理好的几个关系
目前,卫生高职院校在快速发展的同时,也面临着一些困境和问题.卫生高职院校如何步入良性发展轨道,提出要处理好4个关系:"规模"和"效益"的关系;"学校"和"行业"的关系;"扬长"和"避短"的关系;"理论"和"实验"的关系.
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服务型基层党组织建设对卫生高职院校教师职业倦怠的调节作用研究
目的 探讨服务型基层党组织建设对卫生高职院校教师职业倦怠的调节作用.方法 采用问卷调查的方式对100名卫生高职院校教师进行工作压力、职业倦怠状况及服务型基层党组织建设测评.结果 卫生高职院校教师的工作压力主要来自教学与科研要求、校内管理、学生管理、工作负荷、自身发展和生活保障6个方面;卫生高职院校教师工作压力与职业倦怠呈显著正相关,服务型基层党组织建设与职业倦怠呈显著负相关,服务型基层党组织建设在工作压力与职业倦怠之间起着调节作用.结论 工作压力对卫生高职院校教师职业倦怠有重要影响,加强服务型基层党组织建设,可缓解工作压力.
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卫生高职院校助产专业学生职业认同度的调查方法研究
目的 探讨卫生高职院校助产专业学生职业认同度的调查方法 .方法通过阅读文献、资料、期刊等,了解高职院校助产专业学生对本专业的看法、心态及成因等方面的研究成果,在保证调查问卷信度与效度的情况下,运用非随机抽样与偶遇抽样调查法,对助产专业各年级学生及毕业生进行调查,并运用SPSS软件对数据进行定量分析.结果 运用统计学知识对量化数据进行详细分析,形成研究报告和讲座课件.结论 本课题可以丰富当前为数不多的职业认同相关研究,提出具有可行性的对策,从而提高卫生高职院校助产专业学生职业认同度.
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卫生高职院校教学伦理之思
通过课堂观察、师生座谈以及问卷调查等方法对某卫生高职院校的教学进行伦理审视. 该卫生高职院校在教育教学中存在对高职生身份的低定位、教学模式改革成效不明显及教学中人文素养培养不到位等问题. 卫生高职院校教育教学应树立现代职业教育理念,在教学过程中重视学生生命体验,促进知识的有效流动,坚持"立德树人"的教育宗旨,培养学生的健全人格,促进学生全面发展.
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卫生高职院校人文教育现状及对策
健康所系,性命相托.医学人性的回归是医学人文教育的基石,卫生高职院校在人文教育方面存在许多困惑和挑战.如何突破功利实用的价值取向,建立科学有效的人文教育及评价体系,探索出有利于卫生高职院校人文教育新途径具有重要的现实意义.
