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PDCA理论在护理质量管理中的应用
目的 研究PDCA理论在临床的护理质量管理中的应用.方法 选取该院2016年1—10月收治的128例需要临床护理治疗的患者,将其随机分为治疗组和对照组,每组64例患者,治疗组采用PDCA理论进行护理质量管理治疗,对照则采用医院常规护理进行治疗,比较两组患者所达到的临床效果.结果 经过临床效果分析,两组效果差异有统计学意义(P<0.05).结论 PDCA理论的应用使得护理管理的质量大幅度上升,使得临床护理的治疗效果更高.PDCA理论具有非常高的临床应用价值.
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基于PDCA理论的健康管理专业实践性教学现状初探
目的：了解健康管理专业实践教学的现状,基于PDCA理论来改善实践教学效果。方法对参加医院见习的32名2012级健康管理专业学生进行问卷调查，并对见习医院3名科教管理者、12名带教老师及10名见习生进行访谈。结果①57.5%的学生对此次见习的总体评价表示满意，81.2%和78.2%的学生分别对自身的知识掌握度、技能掌握度评价处于基本达标水准，学生实际收获的技能与希望值基本吻合；②见习大纲的设计教师，医院临床人员，与学生对见习的定位有待进一步协调统一。结论见习是健康管理专业实践性教学的重要组成部分,有助于学生体验理论知识向实践环节的转化过程，并掌握基本技能，今后需继续提升见习质量。
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PDCA理论在提高科室患者满意度中的应用
目的 分析PDCA理论在提高科室患者满意度中的应用效果,为提高服务质量作参考.方法 应用PDCA理论制定改进措施并加以实施,选择2016年10—12月和2017年4—6月就诊患者各40例为整改前、后满意度调查对象,比较整改前后患者满意度评分.结果 整改后,患者对护士的满意度评分均高于整改前,差异有统计学意义(t值分别为-13.934、-8.689、-7.207、-11.657、-12.621;P<0.01).结论 PDCA理论可有效提高护理质量和患者满意度.
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PDCA理论在手术室与供应室一体化管理中的应用
目的 探讨PDCA理论在手术室与供应室一体化(OSI)管理中的应用效果.方法 选取我院2016年7～10月OSI管理中未应用PDCA理论的435件手术器械和112名外科医生作为传统组,选取我院2017年7～10月OSI管理中应用PDCA理论的542件手术器械和123名外科医生作为PDCA组.比较两组的手术器械清洗情况、包装情况、丢失情况、灭菌情况及外科医生对器械的满意度.结果 实施基于PDCA理论的OSI管理后,PDCA组的器械清洗合格率、包装合格率、灭菌合格率、医生满意度高于传统组,器械丢失率低于传统组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PDCA理论在OSI管理中具有积极的作用,有助于提高器械管理和外科医生对器械的满意度.
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PDCA 理论在护理实验室物品自主管理中的应用
目的：探讨PDCA在实验室物品自主管理中的应用。方法：选择2013级护理学本科生90名为研究对象，并随机等分为对照组和试验组，对照组采用传统的实验负责管理用物方法；试验组采用小组长负责制，通过P（计划）、D（实施）、C（检查）、A（处理）4个阶段自主管理实验物品。结果：试验组实验物品完好率为100％，高于对照组（ P＜0．05）；实验资源得到充分利用，使用率均为100％；试验组学生对参与实验物品管理满意度优于对照组，且学生自评管理能力得分高于对照组（均P＜0．05）。结论：PDCA理论有助于提高护理实验室物品管理质量及学生的管理能力，增强管理知识学习效果。
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PDCA理论在血液透析患者深静脉置管中的应用效果观察
目的 探讨PDCA循环管理理论在血液透析患者深静脉置管封冲管中的应用效果.方法 选取某院2011年1月至2015年12月行血液透析深静脉置管患者70例,随机分为对照组和观察组,对照组单纯给予常规护理管理模式.观察对比两组患者导管血栓形成/堵塞、断裂、脱出等并发症发生情况.结果 观察组血栓形成/堵塞发生率2.9％明显低于对照组发生率17.7％,观察组导管断裂、脱出未发生,对照组发生率分别为5.7％和8.1％,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PDCA循环管理理论在血液透析深静脉置管患者中有较高的临床应用价值,能减少导管血栓形成/堵塞、断裂、脱出等并发症发生.
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PDCA理论在护理管理中的应用效果分析
现代管理科学的不断发展为强化护理质量管理提供了许多值得引用、推广的方法和手段。 PDCA循环管理是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，本文就PDCA循环管理方法在护理质量管理中的应用进行探讨。
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对口腔外科学生使用PDCA进行带教的效果探析
目的：探讨对口腔外科学生使用PDCA（戴明循环理论）进行带教的教学效果。方法：对2012年6月～2014年6月期间在我院口腔科实习的60名口腔外科学生的带教质量进行回顾性研究。将2012年6月～2013年5月期间在我院进行实习的30名学生作为对照组，将2013年6月～2014年6月期间在我院进行实习的30名学生作为观察组。为对照组学生使用传统带教法进行教学，为观察组学生运用PDCA进行带教。然后，比较两组学生的理论考核成绩及技能考核成绩。结果：观察组学生理论考核成绩及技能考核成绩均明显高于对照组学生，二者相比差异具有显著性（P<0.05）。结论：用PDCA理论对口腔外科专业学生进行带教的教学效果好，可有效地提高学生的学习兴趣，有助于提高学生的各项能力。
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基于PDCA理论的牙周临床教学模式改进
目的:评价PDCA带教模式在本科生牙周临床实习中培养学生各方面能力的效果.方法:选取2014年7月—2015年7月于中国医科大学口腔临床专业五年级实习学生共48人,根据前4学年综合测评成绩降序排列后,按单双号将其分为2组,单号学生采用基于PDCA循环的带教方式,双号学生采用传统临床教学模式,每周进行1次循环.实习结束后,采用基础理论考试、病例汇报及临床技能考核方式,对学生成绩进行评定.采用SPSS 13.0软件包对2组学生的临床能力评定结果进行x2检验.结果:在临床操作技能评估中,PDCA带教组17名学生成绩为“优”,7名为“良”,“及格”学生数为0;在传统带教组,7名学生成绩为“优”,16名为“良”,1名为“及格”.经统计学分析,差异具有显著性(P＜0.05).在理论考试和病例汇报中,PDCA带教组16名学生成绩为“优”,8名为“良”,“及格”学生数为0;传统带教组12名学生成绩为“优”,9名为“良”,3名为“及格”.2组之间的差异无显著性(P＞0.05).结论:PDCA带教模式能够更具个性化地培养每位学生,有利于带教老师发现每位学生临床实习中的不足,有助于学生对基本临床操作技能的准确掌握以及沟通能力的培养.
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基于PDCA理论的口腔外科临床教学质量改进
通过将口腔外科临床实习生随机分为两组:实验组(PDCA带教模式)和对照组(传统带教),比较两组学生操作实践掌握情况、理论考核成绩、病人满意度等情况.探讨PDCA带教模式对提高口腔外科临床教学质量的影响.PDCA理论的带教模式下的学生在操作实践掌握情况、理论考核成绩、病人满意度等方面均明显优于传统带教.基于PDCA理论的口腔外科临床教学模式改进了口腔外科临床教学质量,值得进一步推广.
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PDCA 理论在2型糖尿病患者社区干预中的应用
目的：探讨质量管理循环（ PDCA）理论在2型糖尿病患者社区干预中的应用方法及临床效果。方法：对50例2型糖尿病出院患者应用PDCA理论进行为期6个月的社区干预，观察比较干预前后患者生活方式、遵医行为及各代谢指标变化情况。结果：本组患者干预后各代谢指标与入院时基线值比较差异有统计学意义（P＜0．01），生活方式和遵医行为较前明显改善（P＜0．01）。结论：应用PDCA理论对2型糖尿病出院患者进行社区干预，能巩固住院期间健康教育效果，改善其生活方式，提高遵医治疗依从性，从而达到血糖控制的目的，值得推广应用。
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PDC A理论在口腔外科临床教学中的应用
口腔外科临床教学是口腔外科专业教学的重要组成部分，通过教学旨在使学生掌握口腔外科专业相关的治疗、护理等多项知识与技能，为学生顺利从事口腔外科临床工作打下坚实基础。一般情况下，口腔外科临床教学多采用传统教学方法，即教师、实训师讲解教学、实训内容，由学生学习及完成相关实训、实验报告等。但传统教学方法在教学效果、教学质量和调动学生学习积极性等方面存在严重不足，学生多是被动的接受知识、应付式的完成实训，达不到预期教学效果。针对上述问题，笔者大胆的采用目前流行的 PDCA （Plan-Do-Check-Action）循环理论来指导口腔外科临床教学并开展教学实验。现就PDCA相关理论及实验研究情况报告如下。
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PDCA理论对EICU重症患者呼吸机相关性肺炎的预防效果观察
目的:探究PDCA理论预防急诊重症监护室(EICU)重症患者呼吸机相关性肺炎(VAP)的临床效果.方法:选择2015年6月-2017年6月期间在商丘市第一人民医院急诊重症EICU接受机械通气治疗的60例重症患者作为研究对象,随机分为两组,各30例.对照组行常规护理,观察组行PDCA理论护理.比较两组患者VAP、院内感染的发生率以及护理人员综合能力评分.结果:观察组VAP与院内感染的发生率均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员的综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:EICU重症患者诊疗护理过程中实施PDCA理论可明显减少VAP及院内感染的发生率,提高护理人员综合能力,提升护理质量,促进患者康复.
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PDCA理论在护理质量管理中的应用
目的：探讨PDCA理论在护理质量管理中的应用效果。方法在医院2014年2月~2015年2月诊治的住院患者中抽取20例作观察组研究对象，在PDCA理论指导下行护理质量管理，在2013年1月~2014年1月收治的20例患者作对照组，应用常规护理管理模式。结果观察组患者的护理满意度是90.0%，平均住院时间是(6.7±2.9)d；对照组患者的护理满意度是65.0%，平均住院时间是(11.0±3.4)d；两组护理满意度护与住院时间的组间对比均无统计学差异(均<0.05)。结论 PDCA理论在护理质量管理中的应用效果肯定，可提高患者对护理服务态度、业务水平和医院环境的满意度，并加快其痊愈进程。
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PDCA理论应用对透析室护士工作满意度及压力的影响研究
目的：探讨PDCA理论在透析室护士激励政策中的应用效果。方法：采用便利整群抽样的方法，选取兰州大学3所附属医院的血透室护士共105人，分别在PDCA理论应用前，应用半年、一年后，对其进行满意度及工作压力调查，并进行自身前后对照，评价PDCA循环的应用效果。结果：PDCA管理实施半年后，3所医院护士平均每月劳动薪酬、休假比值、工作满意度高于实施前，差异具有统计学意义，P＜0.05，工作压力得分与实施前比较，无统计学差异，P＞0.05；PDCA管理实施1年后，护士的平均每月劳动薪酬、休假比值、护理工作质量、工作满意度及压力与实施前比较，均具有统计学差异，P＜0.05。结论：实施PDCA管理后，护士的工作满意度提高，压力下降，PDCA循环应用于血透室护士激励政策中，有助于持续提高护理管理质量，更有效、更人性化、更科学。
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基于PDCA的临床低年资护士安全输血培训模式研究
目的 探讨PDCA循环理论在安全输血培训中的应用效果.方法 组织实施拟定的基于PDCA循环理论的安全输血培训,通过计划(P)、执行或实施(D)、检查(C)、处理(A)4个阶段的管理,并对培训前后结果进行比较.结果 培训后输血相关知识掌握均有所提高,总体提高30.06％;培训方式对低年资护士的需求情况,培训前以多人式专题授课为主,培训后以情景模拟为主,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于PDCA循环理论的以情景模拟和临床指导为主要培训方式,可以提高临床低年资本科护士对输血相关知识及操作技能的掌握,以保证安全输血.
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我院运用PDCA理论落实合理用药管控的实践探索
合理用药是医疗机构规范管理的难点和重点.文章介绍了运用PDCA理论,明确改进目标后,医院实施多部门联合、多方面联动落实用药管控,根据实施过程中发现的问题,先后将考核与药占比、出院患者次均费用等指标相挂钩,并通过设立适宜的奖励方案建立院内补偿机制,使合理用药落到实处,为"药品零差率"背景下优化合理用药管控提供了借鉴经验.
