首页 > 文献资料
-
医学与护理学专业学生人格特征、自我效能与总体幸福感的对比研究
目的 了解医学院校的医学、护理学学生人格特征、自我效能感与主观幸福感,为进一步开展医学院校学生心理健康教育提供参考.方法 以总体幸福感量表(GWB)、一般自我效能感量表(GSES)、艾森克人格问卷简式中文版(EPQ-RSC),对医学专业(163人)、护理学专业(197人)学生进行自评调查.结果 医学、护理学专业学生总体幸福感、人格特征得分比较均无显著性差异(P均>0.05);但自我效能感比较有显著性差异(P<0.05).结论 高校教育除要开展有针对性的人格教育实践活动外,还应切实提高医疗卫生工作者的地位和生活质量.
-
不同军兵种官兵职业倦怠的影响因素分析
目的 探讨影响不同军兵种官兵职业倦怠的相关因素,为开展有针对性的心理行为干预提供依据.方法 采用职业倦怠量表(MBI)、疲劳评定量表(FAI)、应对方式问卷(SCSQ)、社会支持量表(SSRS)、一般自我效能感量表(GSES)、总体幸福感量表(GWB)和自编的个人一般情况调查表,选取陆(装甲兵)、海(潜艇兵)、空(飞行员)三兵种具有代表性的岗位人员进行调查,并将结果进行比较.结果 影响不同军兵种官兵职业倦怠的因素既有共同点,也存在差异.影响装甲兵职业倦怠的主要因素有职务、社会支持、SCSQ、GWB(P＜0.05或P＜0.01;r=0.161 ～ 0.201);潜艇兵为兴趣爱好、FAI和社会支持(P＜ 0.05或P＜ 0.01;r=0.164～ 0243);而飞行员为健康状况、FAI、社会支持、GWB(P＜ 0.05或P＜ 0.01;r=0.180～ 0.263).结论 个体因素、应对方式、社会支持、自我效能、自我接纳和主观幸福感等心理品质是影响不同军兵种官兵职业倦怠的重要因素,不同军兵种之间存在一定差异.
-
不同军兵种优秀官兵军事绩效影响因素研究
目的：探讨影响不同军兵种优秀官兵军事绩效的相关因素，了解其各自的特点。方法采用工作能力指数量表(WAI)、应对方式问卷(SCSQ)、社会支持量表(SSRS)、一般自我效能感量表(GSES)、自我接纳问卷(SAQ )、总体幸福感量表(GW B)和自编的个人一般情况调查表，选取陆(装甲兵)、海(潜艇兵)、空(飞行员)三兵种具有代表性的优秀岗位人员进行调查，并将结果进行比较。结果影响不同军兵种官兵军事绩效的因素既有共同点，也存在差异。装甲兵军事绩效的主要因素有职务、主观支持、SAQ 、GW B；潜艇兵为文化程度、兴趣爱好和客观支持；而飞行员为健康状况、客观支持、SA Q 、G W B (P＜0.05或P＜0.01)。结论个体因素、应对方式、社会支持、自我效能、自我接纳和主观幸福感等心理品质是影响不同军兵种官兵军事绩效的重要因素，不同军兵种之间存在一定差异。
-
部队疗养院护理人员总体幸福感的调查分析
目的 了解部队疗养院护理人员总体幸福感水平.方法 应用总体幸福感量表对104名护理人员进行问卷调查.结果 不同年龄、工龄、类别、婚姻状况的护理人员总体幸福感水平存在差异;年龄大、工龄长、已婚的军护总体幸福感水平较高.结论 调查部队疗养院护理人员的总体幸福感及影响因素,对提高护理管理水平及护理人员的总体幸福感具有重要意义.
-
疗养院护理人员总体幸福感与特质应对的调查分析
目的 了解疗养院护理人员总体幸福感与特质应对方式两者的相关研究.方法 应用总体幸福感量表和特质应对方式量表对104名护理人员进行问卷调查.结果 不同年龄、工龄的护理人员在特质应对方式、总体幸福感方面都存在差异;消极应对与总体幸福感呈显著负相关,积极应对与总体幸福感呈显著正相关.结论 护理人员总体幸福感越低,应对处理方式越消极;应对处理方式越积极,总体幸福感也就越高.提示护理管理者采取相应的措施,提高护士工作积极性,从而提高其幸福感.
-
雾霾天气对居民心理健康的影响研究
①目的探讨雾霾对居民心理健康的影响.②方法 采用方便抽样的方法对河北省唐山市、石家庄市327名居民进行问卷调查.③结果 雾霾持续天数＜7天和＞7天对居民总体幸福感、焦虑和抑郁情绪具有显著性影响(P＜0.01);不同的雾霾严重程度对居民生命质量、焦虑和抑郁情绪具有显著性差异(P＜0.05);不同性别的居民在生命质量、总体幸福感和抑郁情绪得分上具有显著性差异(P＜0.05);是否主动采取防霾措施对抑郁有显著影响(P＜0.05);雾霾持续天数与焦虑、抑郁呈显著正相关(P＜0.01),与总体幸福感呈显著负相关(P＜0.01);雾霾污染程度与焦虑呈显著负相关(P＜0.01);焦虑和抑郁能预测总体幸福感(β=-0.226,-0.632,P＜0.01).④结论 雾霾天气会降低居民的心理健康水平.
-
艾滋病患者/感染者不同心理状态分析与心理咨询
目的：对艾滋病患者/感染者不同心理状态进行分析,探讨有针对性、可操作的心理咨询与治疗重点。方法对确诊HIV者/患者不同时期、不同年龄阶段存在的复杂心理问题等进行心理咨询与治疗,患者分为三类,一是新确诊感染HIV患者心理特点及咨询重点,二是不同年龄阶段HIV者/患者心理特点及咨询重点,三是针对患者有很深的内疚感、负罪感的咨询重点。进行抑郁自评量表和总体幸福感量表测评。每周1次,共4次,4次咨询结束1周后再次测评。结果针对性、可操作性咨询前后效果显著,咨询前后抑郁量表(SDS)( t =-19.102, P <0.05),总体幸福感量表(GWB)( t =7.663, P <0.05),差异均有统计学意义。结论有针对性、可操作的心理咨询能减轻HIV患者/感染者的心理压力,从而减轻患者抑郁情绪,明显提高患者的总体幸福感。
-
42例住院精神分裂症患者的幸福感及相关因素分析
目的评定住院精神分裂症患者的总体幸福感.方法采用总体幸福感量表(GWB)、简明精神病评定量表(BPRS)、大体评定量表(GAS)、自知力与治疗态度问卷表(ITAQ)对42例住院精神分裂症患者进行评定.结果 GWB平均分为(102.69±20.84)分,GWB与BPRS总分呈负相关(r=-0.41;P＜0.01),且与BPRS各因子分相关程度不一,与GAS、ITAQ平均分无明显相关(P＞0.05),与患者的性别、病程、住院时间无关.结论 GWB的评分与精神症状有关.
-
关键词：
-
某三级甲等中医院临床护士总体幸福感与工作压力的调查研究
[目的]了解某三级甲等中医院临床护士总体幸福感与工作压力现状及其影响因素。[方法]采用一般资料问卷、总体幸福感量表和中国护士工作压力源量表对成都市某三级甲等中医院105名护士进行问卷调查。[结果]中医院临床护士总体幸福感得分为69.10分±12.62分，与国内女性常模相比差异无统计学意义(P>0.05)；护士工作压力源总分为67.58分±22.05分；Pearson相关性分析显示，总体幸福感与工作压力源呈负相关(P<0.01或P<0.05)。[结论]中医院临床护士总体幸福感较好，但工作压力较大，影响其总体幸福感，减轻护士工作压力可提高其总体幸福感。
-
护理人员幸福感现状及其影响因素分析
[目的]调查护理人员幸福感现状,并分析其相关因素,为科学管理提供依据.[方法]采用整群抽样方法,抽取我院823名护士,选用一般资料调查问卷、护士主观幸福感量表、护士工作压力源量表、简明健康状况量表(SF-36)、焦虑自评量表(SAS)、流调中心抑郁自评量表(CES-D)、社会支持量表进行调查.[结果]我院护理人员幸福感得分为(74.84±13.58)分,处于中等水平;年龄、压力源及SF-36、焦虑、抑郁得分进入方程.[结论]医院护理管理者可综合考虑影响护理人员总体幸福感的因素,制定针对性强的干预方案,以提升临床护理人员的总体幸福感水平,稳定护理队伍.
-
农村艾滋病患者3例总体幸福感调查
目的 深入了解和探讨农村艾滋病患者在疾病困扰中总体幸福感的变化以及影响因素.方法 用质性研究中现象学的研究方法,以总体幸福感量表中的问题作为指引,对山西省某乡镇3位艾滋病患者进行面对面的深度访谈和观察,并小组讨论,运用主题分析法,找出影响其总体幸福感的主题因素.结果 艾滋病患者总体幸福感表现为:①对个人健康担忧,但对治疗前景充满信心;②接受免费治疗,身体状况好转,有精力可从事基本的日常生活;③易于满足,限于基本的物质生活满足;④抑郁、焦虑等不良情绪多与健康、家庭经济、社会歧视有关;⑤患病初需对自杀意念、冲动等不良情感和行为进行控制;⑥整体生活状态松弛,不紧张.其影响因素有:农村特有的生活环境、生活水平、社会支持、健康状况、患者原有的人格状态、病程长短、社会歧视等.结论 农村艾滋病患者总体幸福感比预想的高,这与当地生活水平低、社会支持工作开展,期望值低有关.
关键词： 获得性免疫缺陷综合征 总体幸福感 质性研究 -
军人自我和谐与总体幸福感及其关系的研究
目的考察青年军人自我和谐、总体幸福感的特点及其关系.方法以重庆某部263名军人为被试对象,采用<自我和谐量表>和<总体幸福感量表>进行定量调查.结果 (1)不同文化程度的军人在自我和谐总分以及自我灵活性上差异有统计学意义;(2)在总体幸福感上,不同军龄的军人差异有统计学意义;(3)自我和谐总分及各因子与总体幸福感体验均存在显著相关;自我与经验的不和谐、自我灵活性对总体幸福感有显著的回归效应.结论军人自我和谐及幸福感总体水平良好,但存在不同文化程度、军龄及不同家庭背景的差异.部队应该加强青年军人的心理健康教育.
-
四川震区教师应对方式与总体幸福感关系
目的 了解四川震区教师应对方式与总体幸福感的现状及关系.方法 使用应对方式问卷和总体幸福感量表对四川地震灾区741名教师进行调查.结果 震区教师应对方式在性别、年龄上差异有统计学意义(P＜0.05)；总体幸福感在性别、学历以及灾后教学场所上差异有统计学意义(P＜0.05)；除对生活的满足和兴趣维度,应对方式与总体幸福感各维度呈不同程度的相关关系(r=-0.02～0.37,P＜0.05或P＜0.01)；不成熟型和混合型的应对方式与总体幸福感各维度均呈现负相关；不成熟型、成熟型的应对方式对总体幸福感有预测效果.结论 在应付方式和总体幸福感方面,震区男教师比女教师面临更多的问题；震区教师应对方式对其总体幸福感有一定预测作用.
-
3295名旅游岛居民心理健康与总体幸福感典型相关分析
目的 了解国际旅游岛心理健康与总体幸福感的相关性,为提高居民的幸福指数提出合理化建议.方法 采用多阶段随机抽样方法,用心理症状自评量表(SCL-90)和总体幸福感量表对16岁及以上总共3295名常住居民进行横断面调查.结果 心理健康状况的总分和幸福感状况总分为120.10±38.63分、70.283±9.78分.典型相关分析结果显示,心理健康与总体幸福感间典型相关系数分别为(λ1=0.525,P＜0.001),(λ2 =0.161,P＜0.001),第一对典型相关系数表明心理健康指标抑郁与总体幸福感指标对忧郁与愉快的心境之间关系密切,说明抑郁项得分越少者,越容易获得愉快的心境.第二对典型相关系数主要受躯体化的影响,而标准化的W典型变量系数(W2)主要受对健康的担心(Y2)的影响,即心理健康指标躯体化与总体幸福感指标中对健康的担心之间存在相关关系.结论 海南省旅游岛居民心理健康与总体幸福感呈负相关关系,对关注居民的心理健康和总体幸福感有重要意义.
-
综合医院倒班护士总体幸福感的影响因素研究
目的 探讨倒班对护士总体幸福感的影响,分析总体幸福感与相关因素之间的关系.方法 以聊城市县级以上综合医院从事临床一线的倒班护士为研究对象,采用整群抽样的方法,发放调查问卷,统一回收.调查工具采用总体幸福感量表、婚姻质量问卷、社会支持、艾森克个性量表等.结果 (1)不同年龄、职称的护士总体幸福感的得分差异有统计学意义(P<0.01);(2)总体幸福感与婚姻质量、社会支持以及艾森克个性量表中的精神质、内外向和神经质都显著相关(P<0.01);(3)多元线性回归分析表明,以总体幸福感为因变量,进入方程的变量是神经质、亲友关系、支持利用、精神质、客观支持、内外向、婚姻满意、经济安排.结论 (1)年龄越大、职称越高,护士的总体幸福感越强;(2)总体幸福感与婚姻质量、社会支持、内外向呈正相关,与精神质、神经质呈负相关;(3)倒班护士的总体幸福感受神经质、亲友关系、支持利用、精神质、客观支持、内外向、婚姻满意、经济安排等方面的影响,其中神经质的影响大.
-
护理本科实习生总体幸福感调查
目的:调查护理本科实习生总体幸福感水平.方法:采用方便抽样法抽取某省五所高校的457名护理本科实习生,采用一般情况调查表、总体幸福感量表进行问卷调查.结果:总体幸福感得分为(87.67±14.09),其中男生得分(92.87±14.10),女生得分(87.49±14.08),均高于我国男女生总体幸福感常模.结论:护理本科生的总体幸福感水平较好,护理教育者应注重提高学生的总体幸福感水平.
-
浅谈"家访制"对医院学科建设中的意义
"家访"是指由于工作的原因去别人家访问、拜访,一般用于学校教育向家庭扩张的方式.在医疗机构,由于工作性质特殊,医务人员的工作与家庭之间的冲突尤为突出.家访能将工作与生活中的矛盾建立沟通桥梁,将医院文化融入家庭生活,构建职工和谐的大、小家.我院耳鼻喉头颈外科在学科建设中实施"家访制"成效显著,在医务人员的服务质量、职业满意度、生活满意度、总体幸福感等方面均高于同类医院同行人员,形成献有特色的学科人文氛围.
-
积极关注技术在提升军队护士幸福感中的应用
目的：探讨积极关注技术对提升护士主观幸福感的作用。方法采用整群抽样选取驻军某三级甲等医院护士120名实施集体关注和个别关注等积极关注技术，关注前及关注后采用总体幸福感量表进行问卷调查，以评价关注效果。结果本组护士实施积极关注后，GWB总分、前18项均分、松弛和紧张以及忧郁与愉快因子均较关注前有显著提高（均P＜0．05）。结论采用积极关注技术对提升护士的幸福感有明显效果，可改善护士的心理健康水平，提升护士的工作绩效。
-
护理本科毕业生胜任力与自我效能、总体幸福感的相关性分析
目的：分析护理本科毕业生(以下称护生)的胜任力与自我效能、总体幸福感三者之间的关系，为护理教育改革和护理临床新人培养提供依据。方法采用自行设计的护理本科毕业生胜任力水平自评问卷、一般自我效能感量表( GSES)、总体幸福感量表( GWB)对187名护理本科毕业生进行调查。对数据进行Pearson相关分析及多元逐步回归分析，分析胜任力与自我效能感、总体幸福感的相关性。结果护生的胜任力得分为(182.68±42.73)分；自我效能得分为(27.15±4.97)分；总体幸福得分为(73.87±9.04)分。护生胜任力与自我效能、总体幸福感均呈正相关( P<0.01)。回归分析显示，性别、热爱护理、考虑转行、自我效能和总体幸福感是胜任力的影响因素。结论自我效能感、总体幸福感是护生胜任力的有效预测因子；性别、热爱护理、考虑转行是护生胜任力的重要影响因素。提示重视护生的自我效能感和总体幸福感的培养，将有助于提高护生的胜任力。
