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论我国培养医学本科应用型人才的动因、障碍与途径
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"子课题中缺乏对"医学本科应用型人才培养模式"的研究,但培养医学本科应用型人才是顺应社会发展的必然选择.本文从内涵界定与素质框架两个层面阐明了我国医学本科应用型人才的含义,分析了我国培养该类人才的内、外部动因,并说明尽管我国医学本科教育现状奠定了基础,但还存在诸多障碍,应当从树立医学教育多类型人才观,加强理论研究和转变教学方式,制定标准等方面促进应用型人才的培养.
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生物医学工程高等教育产学研结合培养模式研究与实践
1关于我国生物医学工程高等教育产学研结合人才培养的概念我国"产学研结合人才教育"这一名称的使用,是从国际上普遍认同的学校与用人单位结合培养学生的教育模式演化发展而来的.因此,产学研结合教育基本的特征是一种人才培养模式,是指生产单位、高等院校和科研单位有机结合、协调发展的过程或活动.其基本内涵可以概括为:它是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校、科研院所、企业等不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合,培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质和创新能力人才的教育模式.
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核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的的医学人才培养模式研究(二)——中美本科医师职业精神教育现状比较
医生是全球公认高尚的职业之一,被喻为白衣天使.随着社会进步和科技高速发展,知识爆炸,市场力量介入医疗体系,医疗卫生实施过程中的问题及疾病全球化所带来的压力及患者和社会对医疗服务质量越来越高的期望值,医师们越来越难以承担他们对患者和社会所肩负的责任[1].ABIM(American Board of Internal Medicine)基金、ACP(American College of Physicians)基金和欧洲内科学联盟2002年共同发起和倡议<医师宣言>,提出了21世纪医学职业道德的行为规范和行为准则.
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浅谈教学医院临床教师培养模式研究和实践价值
教学医院临床教师的培养是提高整个临床医师队伍素质至关重要的环节.本文从教学临床教师五年培养模式、医院师资培养的评价体系、在临床实践所取得的成效等二个方面来进行探索在医院管理中的价值.
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西医院校中医药学术学位研究生以创新能力为导向的教育培养模式研究与实践
从人类社会进步的角度来看,本科生的作用主要在于对知识的传承和使用;而硕士或博士研究生的作用主要在于创造新知识并且能够使用新知识。美国之所以能够成为世界上顶尖的超级大国,与其拥有大量高层次的专业人才有着密不可分的关系。美国社会一向推崇创新,因此美国也将研究生教育看成是:为学生提供了探索研究的途径,开发了学生的智力,是引导学生去探究的一种教育。研究生教育作为我国整个教育链的高端,是将我国发展成为教育强国的关键点,其核心是培养富有创新能力的专业人才。现结合自身学习经历和指导研究生培养这两方面的体会,就如何培养合格的、具有创新能力的中医药研究生,来分享一下自己的体会。