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浅谈对数学课堂语言的认识
教师语言对完成教学任务履行教育职责起着重要作用.数学作为一门具有高度抽象性与严密逻辑性的科学对课堂语言的要求更高.在课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学教学语言.要提高数学课堂教学效果,就得讲究语言的功效.
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浅谈如何正确运用课堂语言
课堂语言是既不同于口头语言又不同于书面语言的一种特殊语言形式,本文从课堂教学的实际出发,谈一谈如何正确运用课堂语言,来达到较好的教学效果.
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论课堂教学
课堂教学是教学过程的基本形式.课堂教学的好坏,直接关系到造就人才的质量,在一定程度上也体现教师的素质.本文从教材、备课、课堂语言、例题选择和组织教学、授课艺术等几个方面进行阐述,对当前进行素质教育、教学改革具有一定的导向作用.
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中医教学的课堂语言研究
语言是人类进行思想交流的工具,也是老师用于完成教学任务的重要手段.课堂语言大有讲究,它的运用技巧及表达能力的高低,直接影响着学生的学习情绪及教学质量的高低.现将在中医教学中的几点体会总结如下.
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护理学基础操作技能教学中身体语言的应用
在护理学基础操作技能教学中,教师给学生讲解许多的操作过程、概念,它们通常是一种非常抽象的东西,而身体语言能够形象地再现抽象概念.身体语言具有特殊的教学艺术魅力,它在护理学基础操作技能教学与训练中,得到广泛的重视与应用.多年教学实践证实,身体语言具有直观性、示范性、形象性和可操作性,充分体现教育的作用.身体语言要根据教学需要、教学情况、学生水平、教学环境恰当地进行选择.一般说来可有以下几种.
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妇产科课堂语言的艺术化探讨
课堂教学是一项具有科学性和艺术性的工作[1-3].作为一名医学教育工作者,现就如何提高妇产科学的课堂教学效果的问题,谈几点体会.