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基层医院低教育水平人群"手掌法则"糖尿病饮食教育成效探讨
目的 探讨基层医院低教育水平人群"手掌法则"糖尿病饮食教育成效.方法 选取98例低教育水平糖尿病患者,对其中48例运用"吃动两平衡"换算工具糖尿病饮食教育为对照组,另50例给予"手掌法则"糖尿病饮食教育为观察组.干预后比较两组患者糖尿病饮食控制自我管理水平测试得分、饮食行为习惯明显改善率、合理饮食知识测试达标率.结果 观察组患者糖尿病饮食控制自我管理水平测试得分、饮食行为习惯明显改善率、合理饮食知识测试达标率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 "手掌法则"糖尿病饮食教育方法简单易于掌握,能明显改善低教育水平人群糖尿病饮食调护知识水平及依从性,特别适用于基层医院糖尿病饮食教育.
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手掌法则在糖尿病科优质护理服务中的应用
目的 探讨手掌法则在糖尿病科优质护理服务中的应用.方法 随机选择住院糖尿病患者240例,应用手掌法则他们进行相关饮食知识教育.结果 通过对开展优质护理服务前后进行比较发现,糖尿病患者饮食知识的达标率及满意度均有显著的提高.结论 通过手掌法则在优质护理服务中的应用,使糖尿病患者人人提高了糖尿痛饮食知识知晓率,提高了患者满意度,促进了优质护理服务.
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手掌法则结合餐盘法在糖尿病患者饮食治疗中的应用
目的 探讨“手掌法则”结合“餐盘法”在糖尿病患者饮食治疗中的应用.方法 将134例2型糖尿病患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各67例,2组均进行常规糖尿病饮食教育指导,观察组在此基础上进行“手掌法则”结合“餐盘法”的饮食教育.2组患者均在干预前和干预6个月后测定体质量指数(BMI)、糖化血红蛋白(HbA1c).结果 干预6个月后观察组的BMI为(21.04±1.74) kg/m2,低于对照组的(24.06±1.89) kg/m2,2组比较差异有统计学意义(t=-2.421,P＜0.05);干预6个月后观察组的HbA1c为(6.31±1.03)％,低于对照组的(7.85±1.56)％,2组比较差异有统计学意义(t=-4.113,P＜O.01).结论 “手掌法则”结合“餐盘法”在糖尿病患者饮食治疗教育中起到积极作用,明显提高患者饮食控制的依从性及准确度,帮助减低BMI及HbA1c,对糖尿病患者病情控制起到较好作用.
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手掌法则在2型糖尿病患者饮食治疗中的作用
目的 研究2型糖尿病患者在饮食中应用手掌法则的效果.方法 将临床确诊的2型糖尿病患者48例随机分为实验组和对照组,各24例.2组均进行常规糖尿病饮食培训3d,实验组在常规饮食培训基础上进行手掌法则的饮食培训1d,2组均在培训后进行糖尿病饮食实践6个月,观察患者实验前、6个月空腹血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、体质量指数(BMI)、血脂的变化.采用自行设计的糖尿病饮食调查问卷表评价患者实验前和实验6个月后的饮食依从性.结果 实验组6个月后患者的空腹血糖、糖化血红蛋白、BMI、血脂低于对照组,饮食依从性高于对照组(P＜0.01).结论 手掌法则能提高2型糖尿病患者饮食的依从性,从而更好地控制患者血糖、体质量和血脂水平,值得临床推广.
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基础碳水化合物计数法结合手掌法则在2型糖尿病饮食宣教中的应用
目的 探讨通过基础碳水化合物计数法与手掌法相结合制定饮食计划,对于2型糖尿病患者血糖控制情况.方法 结合手掌法则确定理想体重和每日能量需要量,计算每日碳水化合物的需要量,进行每日碳水化合物的分配,确定适合病情的饮食计划.结果 和结论 基础碳水化合物计数法结合手掌法则可以使2型糖尿病患者更灵活地选择食物,且有效地控制血糖.
关键词： 2型糖尿病 基础碳水化合物计数法 手掌法则
