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"互联网+"时代下医学神经生物学多元化教学模式的新探索
在"互联网+"时代背景下,根据医学院校中医学神经生物学的学科特点和发展需求,本文提出"互联网+"医学神经生物学多元化的教学新模式,尝试以多元化教学模式为主,把数字化教学、微课教学、MOOC教学以及PBL教学等多种教学方法有机地结合起来,针对不同的教学阶段使用合适的教学方法,在提升教学娱乐性和有效性的同时,充分调动学生们的主观能动性,更有效地巩固理论知识、强化记忆、培养科研思路,进而达到加强医学神经生物学课程建设、提升教学质量的效果,以更好地促进基础生物医学科研教育的发展和人才培养工作.
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医学神经生物学分层次教学的探索与实践?
教育要尊重学生的个体差异,以便于学生的全面均衡发展。文章针对本科医学神经生物学课程是一门交叉学科、学生较难掌握这一特点,分析了在其教学过程中开展分层次教学模式的可行性和现实意义,并且提出医学神经生物学课程教学实践较短,尚需要摸索实施这一教学模式的经验等问题。
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医学神经生物学课程设置及教学方法的改革
医学神经生物学是一门交叉学科,为提高教学质量,需要不断对课程配置和教学方法进行改进,目前的教学现状是:存在教学内容较多而课时相对较少、缺乏系统性、实验课比重较低等欠缺,针对这一现状应从教学内容和方法等多方面着手进行改革.实践证明,一系列教改措施,提高了课程的趣味性,教学效果得到进一步改善.
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医学神经生物学教学方法探索
针对医学神经生物学的学科特点以及培养目标,为激发学生的学习积极性,教师在教学过程中基于教学内容及目标,酌情采用不同的教学方法,如举例教学法、比喻教学法、设问教学法、病例教学法、比较教学法、新媒体教学法等,收到了较好的效果,提高了学生的学习兴趣和主观主动性,培养了学生的科学素养.
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医学神经生物学教学中将科研融入教学的方法探索
为提高第二军医大学医学神经生物学课程教学质量,根据教学现状进行了课程改革的初步探索.文章着重探讨将科研融入理论教学、实验教学以及课后学习的可行性,收到了较好的效果,提高了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的科学素养.
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面向临床的医学神经生物学教学模式探索
基于前期的教学实践与体会,首次为临床医学实验班开设面向临床实践的《医学神经生物学》课程,创新性安排部分内容在实验室结合实践进行教学,结合应用美国医师执照考试专用教材作为辅助英语教材,发放调查问卷收集学生的反馈信息.通过这些教学改革措施的实施,在进一步提高教学质量的前提下,加强学生实践能力和专业英语水平的培养,以实现当代医学教育向"生物—心理—社会医学模式"的转变.
关键词: 医学神经生物学 实践教学 双语教学 调查问卷 生物—心理—社会医学模式 -
研究生医学神经生物学教学与考核的改革初探(摘要)
随着神经科学的飞速发展,我国各类高校陆续开设了神经生物学课程.但与其他传统的医学基础课程如生理学相比,它尚处于相对幼稚的阶段,还存在诸多有待解决的问题.因此,探讨神经生物学教学的一般规律,摸索教改的新方向,提升教学质效,是我们教育者必需面对的课题.
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心理学理论在医学神经生物学教学中的应用(摘要)
内隐-外显学习是目前心理学研究的热点之一,内隐学习机制与外显机制结合能够在教学中发挥佳学习效果.而探究式教学通过感兴趣与启发式的问题,促进学生积极思考及自主性学习,有效地培养了学生的思维能力、探究能力和问题解决能力.