首页 > 文献资料
-
PBL联合CBS教学法在血液净化科教学中的应用及体会
目的 探讨PBL联合CBS教学法在血液净化科教学中的应用及体会.方法 进修医生共30名,选取其中的15名进修学员进行PBL教学(对照组),剩余的15名进修学员则使用PBL联合CBS教学.在教学结束后通过问卷调查的方式让学员评价教学质量及效果,并通过考核的方式比较两组学员理论知识及技能操作能力.结果 观察组考核分数均高于对照组(P<0.05);且观察组学员有13名(86.67％)认为PBL联合CBS教学法可提高教学效果及课堂效果.结论 在血液净化科教学中应极力推荐使用PBL联合CBS教学法进行教学,不仅能提高教学质量,还能提高学员理论知识掌握度与技能操作能力.
-
浅谈PBL与CBS在医学影像学本科生实习教学中的作用
医学影像学发展迅速,具有知识量庞大、新技术、新知识日新月异等特点,这就要求教师着重培养大学生的临床思维能力、综合分析能力、创新能力及优秀的素质,终达到自己寻找知识和创造知识的本领.PBL与CBS教学已逐渐成为高等医学教育的主流模式之一,在培养具有知识、能力及素质兼备的综合型人才方面具有广阔前景.
-
PBL与CBS相结合在儿科学教学中应用的探索
在儿科学教学中,针对不同的教学对象,合理安排PBL与CBS相结合的教学模式在教学工作中的比重,采用临床典型的实际病案假设,将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,使医学生形成良好的学习方法和独立解决问题的能力,以期提高儿科学教学质量.
-
多种教学法相结合在生物化学教学中的应用
生物化学对医学生来说是一门与其他学科有着密切联系的重要基础课,但由于其教学方法比较单一、古板,学生学习生物化学的积极性和主动性不高,效果一直都不是很理想.多种教学方法相结合的教学改革可以调动学生的学习兴趣,变被动为主动,使学生在学习中扭转被动地位为主体地位,明显提高教学效果.
-
PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用研究
目的 探讨PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用研究.方法 选取2016年进入岳阳中西医结合医院重症监护室实习本科生57名作为研究对象,将其随机分为研究组28名与对照组29名.课程结束后分别对两组护生进行理论考试、操作考试和综合考评进行评价.结果 两组理论成绩、操作成绩和综合成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05),研究组的综合成绩优秀成绩所占百分比明显高于对照组的的比例,差异有统计学意义(P<0.05),中差成绩百分比比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 PBL结合CBS教学有利于提高护生临床实习技能,从而提高理论成绩,但对教师有很高的要求.
