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基于民族传统体育提高医学生人文素养的研究
医学模式的转化对医学生人文素养提出更高要求.民族传统体育蕴含丰富的人文内涵,推崇"天人合一"的思想,要求很高的团队协作意识,包含攻坚克难、不畏艰辛的精神追求,与医学人文高度契合.发挥民族传统体育人文教化功能与价值,提高民族传统体育教师培养医学生人文素养的能力,在民族传统体育教学实践过程中融合医学人文精神,让学生在民族传统体育竞赛中感知医学人文素养,是提高医学生人文素养的一种重要途径.
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民族传统体育对农村妇女围绝经期症状及生存质量的影响
近些年来随着农村男性劳动力大量外出打工，妇女、儿童和老人主要留守农村，农村劳动力呈女性化趋势，农村妇女已经成为新农村建设的重要力量〔1〕，同时随着老龄化社会的到来，农村围绝经期妇女群体不断扩大，维护和促进她们的身心健康，成为社会关注的焦点。民族传统体育是湘西少数民族农村人群主要的运动形式，本研究探讨民族传统体育锻炼对农村围绝经期妇女症状及生存质量的影响。
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高等中医药院校体育教学改革的实践与思考
体育教学作为高等教育的重要组成部分,经过20多年的改革实践,取得了显著成就,但仍存在诸多问题.因此,回顾我国普通高校体育改革的历史,分析其现状,认识和把握其基本趋势,积极探索体育适应未来社会的改革策略,有着十分重要的意义.
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中医理论在民族传统体育教学中的运用
全民健身计划是一项跨世纪的系统工程,学校体育是这项工程中的重要子系统,体育教学的目的与要求是以培养学生锻炼身体和健身意识为主.近年来我们以中医理论为指导,以民族特色体育教学为依托,有针对性地对全院学生进行民族健身教育,通过体育教学挖掘学生的潜力、强健学生的体质,特别是针对中医学院的特点,以特色教育和体育健康教育为前提,提高体育教学质量,培养学生健康的心理和性格,建立健康文明和科学的生活方式,提高生活质量.
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通过民族传统体育加强对中医院校大学生养生意识的培养
养生,就是指通过各种方法颐养生命、增强体质、预防疾病,从而达到延年益寿的一种医事活动.中国传统体育养生思想与实践汲取了先秦诸子百家的哲学思想和古代医学思想,特别是古代巫术、神仙方士、道家、儒家、佛家的实践活动.在其发展的历史长河中,形成了以自身实践为基础,涉及科技、哲学、宗教等诸多学科的文化系统.其基本内涵是人们在长期的社会生产和实践中,通过调身、调心、调息的运动表现形式,根据动作的开合、屈伸、虚实等变化,要求动作与呼吸相配合,形成一系列独特的价值观念、行为规范、思维方式和情感方式,它们之间相互联系、相互作用,共同构成独具特色的中国传统体育养生学,对人们的身心修养和社会发展起着积极的作用.
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论民族传统体育文化与大学生人文素质教育
笔者通过对文献资料的综合研究,从人文社会学的视角结合民族传统体育的本质特点,联系自身从事高校体育教育工作的实践,论述了中华民族传统体育中蕴含的丰富文化和人文资源内涵.民族传统体育的丰富文化和内涵是高校实施人文素质教育的重要资源,在当今日益强调人文素质教育的背景下,民族传统体育确实不失为高校实施人文素质教育的一种有效模式和重要途径.
