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护理学本科综合实验课程的构建与实施
目的：探讨护理学本科综合实验课程的构建方法与实施效果。方法构建了一门以临床路径为主线，以任务驱动法、情境教学法、小组合作学习为主要教学方法，以形成性评价为主要考核方法的护理学本科综合实验课程并实施，通过对学习该课程的60名2010级护理本科生进行焦点小组访谈，评价教学效果。结果学生对课程的教学方法、学生参与方式和考核评价给予肯定的同时，也指出教学中存在的问题。结论该课程能够达到学科融合和培养学生胜任力的作用，今后在教学计划和小组评价方式上进一步完善，以更好实现培养目标。
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加强对教学实验中心实验技术人员队伍的建设
如何建立一支高素质的实验技术队伍是提高高校实验教学质量的重要保障.依托独立的实验课程,我们中心通过多种方式对实验技术人员实施培训,达到既提高本科生的实验教学质量,又可促进和推动中心实验技术人员的建设和培养,为学校培养创新复合型的高素质人才以及创办世界一流大学服务.
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建立药理学与中药药理学综合实验课程的总结及展望
2002年根据全国高教系统教学实验改革的需要,针对我校中药学专业四年制本科和医药结合七年制学生的专业所需而开设了一门药理学中药药理学综合实验新课程,简称专业二实验.此门课程开设至今,在教研室同仁的共同努力下,取得了一定的成效.为了能够更好地适应教学改革,也为了使这门课程更好地发展.现将一些经验体会总结如下,并对将来的工作提出了一些展望.
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医药互通的综合实验课程教学内容的优化探索
以本校教学实验中心的医药互通类综合实验课程“以方测证”为例，从具有学科交叉特点的实验课程教学内容设置出发，以适用于本科生接受度为考量，对原有教学内容进行取舍、优化，并对新调整的教学内容提出了具体的优化方法，结合方药治疗等来观测方与证的相互对应关系，使学生在较短时间内就可以系统地进行中医证候模型的复制，相应方药对证治疗的研究方法，使学生体会方证相应的辨证思维方法，有利于培养学生医药互通、创新实践的科研思路，也为今后中医学专业学生进入临床或科研岗位提供整体、综合的医药类实验技能储备。
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开设综合实验课程提高临床教学水平
在对人的各种生理现象和病理机制及疾病的防治研究过程中,实验动物发挥了重要作用.目前我国临床医学专业虽已形成初步的教学体系,但临床实践教学仍存在诸多问题.为此,笔者认为应充分发挥实验动物在医学教育中的重要作用.
