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反转式教学文献资料
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反转式教学模式在精神病护理学中的应用研究
目的 探讨反转式教学模式在精神病护理学中的应用效果.方法 将教学进度相同的100名学生随机分成对照组和试验组,每组50名学生,分别采用传统教学法和反转式教学法,比较两组学生的知识掌握程度及素质提升情况.结果 课程结束后,试验组学生在知识掌握程度及素质提升方面的评价优于对照组(P＜0.01).结论 反转式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高教学效果和学生的综合素质.
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基于“慕课”的反转式教学方法在研究生课程教学中的应用
目的 探讨基于“慕课”的反转式教学方法在社会医学与卫生事业管理专业研究生相关课程教学中的应用效果.方法 通过文献调研和专家集中论证,选定“慕课”课程(Understanding Research Method),制定反转式教学实施计划和考核方式,以第三军医大学2012级和2013级社会医学与卫生事业管理专业23名硕士研究生为研究对象,进行试点教学.教学结束后,采用访谈和问卷调查方法了解教师和研究生对基于“慕课”的反转式教学方法的认可程度,采用自身对照法将相同研究生该门课程成绩与其他7门管理学课程平均成绩进行对比分析.结果 授课教师和大多数研究生对基于“慕课”的反转式教学方法予以肯定.Understanding Research Method课程成绩略低于其他管理学课程平均成绩,但差异无统计学意义.结论 基于“慕课”的反转式教学方法在研究生相关课程教学中能够有效激发学习兴趣、强化研讨交流、促进学以致用,但仍然需要继续改进.
