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应用经验学习法培养护生临床高层次认知能力
目的 探讨经验学习法在培养护生临床高层次认知能力过程中的作用.方法 将护理实习生60名随机分为两组.常规带教组30名,采取临床带教制,经验学习组30名,在常规教学的基础上,采取反思小组讨论会、临床护理个案研究等形式开展经验学习法.采取理论考试、模拟考核、床边考核形式评价护生解决问题、评判性思维和临床决策能力.结果 两组学生在理论考试、模拟考核、床边考核成绩比较,经验学习组学生成绩优于常规带教组.结论 经验学习法可以提高学生预见护理问题的能力、评判性思维能力、临床决策能力,同时可以提高教学双方的专业素质.
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论护理专业决策的分类和意义
护理专业决策研究是当前国际护理界关注的重点,本文对护理专业决策类型按护理工作内容侧重点的不同进行了初步归类,认为其意义主要在于:有利于认识不同类型护理决策的特点,把握决策的重点,促进决策类型的转化和确立护理决策研究的重点.
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护理专业本科生临床决策能力测量工具的研制
目的研制护理专业本科生临床决策能力的测量工具.方法选用临床模拟情境的形式,采用逻辑分析法和临床专家咨询法进行测题的编制和筛选,初步研制了护理专业本科生临床决策能力测量工具2套,将其用于182名正在毕业前实习的护理专业本科生(整群抽样)进行测试,并据此对测题的信度和效度进行分析.结果A套测题平均得分为89分(总分为125分),B套测题平均得分为93分(总分130分),两套平均得分率相近;复本信度为0.89;测题各维度得分与总分呈显著相关.结论所编制的护理专业本科生临床决策能力测量工具具有较好的信度和效度,可用于对护理高等教育培养出来的护理专业本科生和其他有临床护理工作经验的护生进行终末评价.
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护理临床决策的内涵及其启示
护理临床决策是当前国际护理理论和实践研究的热门课题之一,临床决策能力是护士临床综合技能的重要组成部分.作者综述了护理临床决策的内涵,以求对我国高等护理人才的培养提供一些有益启示.
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护理临床决策能力测量方法的比较及在我国实践的展望
培养护士和护理专业大学生的临床决策能力,并对其护理临床决策能力进行有效测评已成为当代护理教育面临的重要课题.采用文献研究和比较研究的方法,对国外常用的几种测量护理临床决策能力的方法及其特点进行了比较,并结合我国护理教育评价的现状,认为模拟临床情境法是当前我国研制护理专业大学生临床决策能力测量工具可以选用的方法.
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护理临床决策在颅脑损伤患者手术后护理中的应用
护理临床决策是指在临床护理实践过程中由护士做出关于患者护理的专业决策过程.是患者病情观察到的资料及意义的评估,以及应采取什么护理行为的判断.脑损伤患者常病情危急,变化很快,如果观察不仔细就会延误诊治,护理不当,发生并发症,影响痊愈.