首页 > 文献资料
-
大学生亲密恐惧与父母婚姻冲突知觉的关系
目的：探讨大学生亲密恐惧与父母婚姻冲突的关系。方法：选取255名大学生，采用亲密恐惧问卷（FIS）与儿童感知婚姻冲突量表（CPIC）调查大学生的亲密恐惧与父母婚姻冲突知觉的关系。结果：大学生亲密恐惧总分与冲突频率、冲突强度、冲突是否解决、威胁、应对效能感、儿童自我归因及冲突内容7个因子均呈正相关（r＝02．5，02．6，03．0，02．3，01．4，02．0，03．2；P＜00．01或00．5）。高亲密恐惧组CPIC得分显著高于低亲密恐惧组。结论：大学生亲密恐惧与父母婚姻冲突知觉有密切关系。
-
大学生自卑感在亲密恐惧与童年期创伤经历关系中的中介作用
目的：探讨大学生自卑感在亲密恐惧和童年期创伤经历间的中介作用。方法：选取廊坊师范学院大学生420名（男生72人，女生324人；年龄18～24岁），采用亲密恐惧量表（FIS）、儿童期创伤经历问卷（CTQ）和自卑感量表（FIS）进行测量。使用回归分析与 Bootstrap 程序对自卑感在亲密恐惧与童年期创伤经历之间的中介作用进行检验。结果：CTQ 总分及4个维度得分均与亲密恐惧量表、自卑感量表得分呈正相关（r ＝0.18～0.55，均 P ＜0.05）；自卑感量表各维度得分与亲密恐惧量表得分均呈正相关（r＝0.24～0.44，均 P ＜0.05）。儿童期创伤经历对亲密恐惧有正向预测作用（β＝0.31，P ＜0.01）；自卑感在亲密恐惧与儿童期创伤经历间具有完全中介效应，中介效应占总效应的34％。结论：自卑感在童年期创伤经历与亲密恐惧间具有中介作用。
-
图式治疗减轻大学生亲密恐惧的个案研究
运用图式疗法对一个亲密恐惧得分较高的大学生进行了个体心理咨询.干预后个案的各问题量表分数明显降低,而且3个月后的追踪结果也表明这种疗效能持续.提示图式治疗可以有效地帮助大学生减轻亲密恐惧,促进亲密关系的建立.
-
大学生亲密恐惧与儿童期虐待的关系
目的:探讨大学生亲密恐惧与儿童期虐待的关系,为亲密恐惧的预防与干预提供依据.方法:选取220名大学生,采用亲密恐惧问卷(FIS)与儿童期经历问卷(CTQ-SF)调查大学生的亲密恐惧与儿童期是否受到虐待(CTQ-SF包含情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视和躯体忽视5个分量表).结果:男生FIS得分高于女生[(93.2±22.5)vs.(86.2±20.1),P＜0.05],非独生子女FIS得分高于独生子女[(95.4±21.2) vs.(81.4±19.2),P＜0.001],无恋爱经历者FIS得分高于有恋爱经历者[(95.1±20.7) vs.(84.9±21.1),P＜0.001].大学生儿童期虐待情感忽视发生率高(77.9％),躯体忽视、情感虐待、躯体虐待、性虐待的发生率分别为73.7％、69.5％、19.7％、19.2％.大学生FIS得分与CTQ-SF总分及性虐待、躯体忽视、情感虐待分量表得分均呈正相关(r=0.25、0.32、0.28、0.15,均P＜0.05).控制人口学变量之后,性虐待与躯体忽视均与亲密恐惧正相关(β=0.17、0.16),解释其17.6％的变异.结论:儿童期创伤可能是亲密恐惧发生的重要相关因素,儿童期虐待对建立亲密关系有消极作用,这一发现对大学生亲密恐惧的有效干预有重要的启示意义.
-
老年人孤独感、婚姻满意度与亲密恐惧的关系
目的 探讨老年人的孤独感、婚姻满意度和亲密恐惧之间的关系.方法 采用亲密恐惧问卷、孤独感量表和婚姻满意度量表对250名老年人进行调查.结果 亲密恐惧男性低于女性,单独居住高于与子女一起居住的,随年龄增长亲密恐惧水平增加,但均无明显差异(P>0.05).孤独感70～75岁的老年人显著高于60～64岁、65～69岁的(P<0.05).亲密恐惧与孤独感呈正相关(P<0.01),与婚姻满意度量表呈负相关(P<0.01).婚姻满意度对亲密恐惧有显著的预测作用,解释其41.9％的变异.结论 降低孤独感,提高婚姻满意度,可以降低老年人的亲密恐惧水平,满意的婚姻对老年人的亲密恐惧具有保护作用.
-
三甲医院新护士自我同一性状态与亲密恐惧的关系研究
【目的】探讨新护士自我同一性状态与亲密恐惧的关系。【方法】采用基本人口学问卷、自我同一性状态量表、亲密恐惧量表对湖南某三所三甲医院317名新进护士进行测试。【结果】①处于延缓状态和获得状态的新护士占48．1％（153／317）；处于扩散状态和早闭状态的新护士占51．9％（164／317）。②不同自我同一性状态的新护士之间亲密恐惧得分存在显著差异（ P ＜0．01）。③同一性获得状态和扩散状态与亲密恐惧显著相关（ P ＜0．01）；同一性延缓和早闭状态与亲密恐惧无关。【结论】新护士自我同一性状态能够部分预测其亲密恐惧，处于越健康的自我同一性状态则其亲密恐惧越低。
-
自我同一性状态与亲密恐惧、自尊的关系研究
目的 探讨自我同一性状态与亲密恐惧、自尊的关系,并对自尊在自我同一性状态与亲密恐惧之间的作用进行检验.方法 采用方便取样法,对某高校大一新生540人进行自陈式问卷调查.被试完成Rosenberg自尊量表(SES)、自我同一性状态量表(EOM-EIS-2)、亲密恐惧量表(FOIS)及一般资料调查表.终获得有效问卷502份.结果 自我同一性获得状态与亲密恐惧负相关(r=-0.30,P＜0.01),自我同一性扩散状态与亲密恐惧正相关(r=0.25,P＜0.01).自我同一性状态的四个维度与自尊显著相关(r =-2.87～0.317,P＜0.01).自尊在自我同一性获得状态、自我同一性扩散状态与亲密恐惧之间起中介作用.结论 自我同一性发展不良的个体可能存在亲密关系方面的困难.自尊在自我同一性状态与亲密恐惧的关系中起中介作用,自我同一性发展不良的个体,可能因为低自尊而影响亲密关系的建立.
