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复读生文献资料
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高考生焦虑感与孤独感的相关研究
目的 探讨和比较高三应届生与复读生的孤独感与焦虑的现状及相关性.方法 对128名高考生(高三应届生60名、复读生68名)进行问卷调查.选择具有较好信、效度的孤独量表(UCLA)与焦虑自评量表(SAS)分别作为评定高考生孤独感和焦虑的工具.结果 ①高三应届生争复读生的孤独感和焦虑情况均显著高于各自常模;②在焦虑方面,应届生的得分显著高于复读生(t=3.30,P<0.01);③孤独感与焦虑水平有显著相关(r=0.46,P<0.01);进一步回归分析表明,焦虑对孤独感有显著的正向预测作用,贡献率为24.1%.结论 高考生的孤独感、焦虑情况不容乐现;应届生的焦虑水平显著高于复读生;孤独感与焦虑有显著性正相关;焦虑感对孤独感有显著的正向预测作用.
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174例高考复读生考前心理健康状况调查
目的 了解高考前复读生心理健康状况及其可能的影响因素,为针对性开展心理健康预防和干预提供参考.方法 采用SCL-90对174名某校复读生进行调查,并与同一学校277名高中生和刘氏常模比较.结果 有125例(71.8%)复读生可能存在轻度和明显的心理异常,除强迫症状外,SCL-90各因子异常(≥2分)检出率均高于高中生组和刘氏常模(P＜0.01～0.05,OR=(3.57～1.62)和(1.91～1.47),主要表现为强迫、人际关系、偏执、抑郁、敌对、焦虑等症状.复读生心理异常各种症状检出率在性别之间无显著差别,但在某些症状方面高于高中生和常模.logistic回归仅显示学习成绩与心理异常存在联系.结论 高考前复读生存在较普遍和较严重的心理问题,应重视有效的心理辅导和认知行为教育.
