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残健大学生对残奥会社会态度的特点比较
目的 了解残疾大学生对待残奥会的社会态度特点.方法 使用<北京残奥会社会态度问卷>对329名残疾大学生进行测试.结果 ①普通大学生的体育锻炼行为比残疾大学生更积极(x2=7.441～14.654,P<0.01);②普通大学生的接纳态度(t=6.302,P<0.01)、人文精神(t=7.301,P<0.01)、残奥同一性(t=3.858,P<0.01)的得分显著高于残疾大学生;③残疾大学生的奥运、残奥知识水平与残奥社会态度存在显著正相关(r=0.153~0.318,P<0.01).绪论残疾大学生锻炼行为存在较多问题;残疾大学生对残奥会的认知度不高;在残奥社会态度上,普通大学生比残疾大学生更积极.
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开放教育形势下残疾大学生的心理健康与社会支持
目的：探讨在新疆多元文化、多民族背景及开放教育形式下,残疾大学生心理健康状况与社会支持的关系。方法：采用《社会支持评定量表》和《症状自评量表》对新疆广播电视大学179名开放教育残疾大学生进行调查。结果：新疆广播电视大学开放教育残疾大学生整体心理健康水平明显好于全国常模,除躯体化因子得分与全国常模不存在显著差异,其它各因子得分都与全国常模存在显著差异(t≥3.30,P<0.01)。社会支持水平在开放教育残疾大学生的年龄、婚姻状况上表现出显著差异。中年学生主观支持维度得分(F=4.60,P<0.05)及社会支持总分(F=3.83,P<0.05)显著高于青年学生。已婚学生主观支持维度得分(t=4.05,P<0.001)及社会支持总分(t=3.56,P<0.001)显著高于未婚学生。客观支持与心理健康状况无显著相关,主观支持、对支持的利用度及社会支持与心理健康大部分因子及总分呈显著负相关。客观支持对心理健康无显著预测作用,对支持的利用度及社会支持对心理健康大部分因子及总分有显著的负向预测作用。结论：社会支持对开放教育残疾大学生的心理健康水平有显著的影响,社会支持越充分,对支持的利用度越高,心理健康状况就会越好。
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对残疾大学生特殊服务探析
1985年,滨州医学院医疗专业,在原国家教委、全国残疾人联合会(简称"残联")及山东省原教委、山东省残联的大力支持下,率先在华东地区招收残疾大学生,使身残志不残的优秀残疾青年也有机会接受高等医学教育.
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了解残疾大学生阅读心理提供正确引导和真情服务
随着《中华人民共和国残疾人保障法》的颁布和实施,我国残疾人的人身权利进一步得到了法律的保障.在政治上、教育上、择业上等,他们都享有与正常人平等的权利.滨州医学院经前国家教委批准,在全国招收肢残学生已有10多年的历史,并在国内外产生了很大的影响,经常受到国际有关基金组织的捐助.
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山东省医学院校残疾大学生体育需求现状与策略研究
运用文献法和调查法,对山东省医学院校残疾大学生的体育需求状况进行了调查与分析,指出医学院校多数残疾学生对体育课表现积极,对体育锻炼认知程度较好,但对科学体育健身方法的认知程度较差；残疾大学生的活动动机主要集中在调解情绪、增强体质上,体育锻炼的形式以自己单独锻炼为主,多数残疾学生对于锻炼频度与效果的认识不够明确.
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传统体育保健课对残疾大学生心理健康的研究
1985年以来,我院招收残疾大学生400余名,他们大部分跛足和脊柱弯曲,下肢无力、身体活动欠佳,而且心理上也存在障碍,大部分不愿意参加体育活动,对高等院校的体育教学所采纳的内容更不适应.而2001年我们开始进行俱乐部式教学,这样同学们可以根据自己的兴趣、爱好选择自己喜欢的项目进行学习,我们专门为残疾学生开设了一项传统体育保健项目,提供参与体育活动的机会和康复的有效途径.传统体育保健课体育教学不同于一般的体育教学,有其自身的特点,使他们通过传统体育保健课的基本理论知识,基本技术,基本技能的教学,更好地认识体育,养成体育锻炼的习惯,从而提高他们身心健康水平,缩小与一般健康学生之间的差距,本实验研究观察了传统体育保健课对残疾学生的心理健康状况改善情况,现总结如下.
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残疾大学生自尊、人格对身体意象的影响研究
目的:探索残疾大学生自尊、人格对其身体意象的影响.方法:采用自尊量表、人格简式量表及多维度身体意象问卷对滨州医学院等四所大学950名残疾大学生进行问卷调查.结果:残疾大学生的自尊和内外向、精神质和神经质三个人格特质维度均进入以身体意向三个维度(体能关注、健康评价和健康关注)为因变量的回归方程(P＜0.01).结论:自尊和内外向对身体意象有正向预测作用;精神质和神经质对身体意象有负向预测作用.
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浅谈残疾人纳入高校融合教育的几点看法
残疾大学生参与高校融合教育,存在着许许多多亟待解决的问题.特殊教育设备不完善,院校无障碍环境的改造,图书馆如何面向残疾大学生服务,残疾大学生的人文交际问题,特殊教育的十字配备与辅导员的辅导,文体活动,经济救助体系的完善及如何落实大学生就业等等.高校需要妥善解决诸如问题确保融合教育健康发展.
