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大学生学业成就归因与生活满意度的关系
目的 研究大学生学业成就归因与生活满意度的关系.方法 采用生活满意度量表和多维—多向归因量表(MMCS)对297名大学生进行测试.结果 ①男生在能力(t=-2.22,P＜0.01)和努力因素(t=-3.09,P＜0.05)上显著低于女生,而在情境因素(t=2.80,P＜0.01)上显著高于女生；男生在内控性因素(t=-3.21,P＜0.01)上显著低于女生,而在外控性因素(t=2.29,P＜0.05)上显著高于女生；②大学生的生活满意度在性别上无显著差异；③大学生学业成就归因中的努力因素与生活满意度总分有显著相关.结论 女生倾向于进行内控性归因,男生倾向于进行外控性归因；学业成就归因中的努力因素对大学生的生活满意度有显著影响.
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学业中等生学业成就归因对心理健康的影响
目的 探讨学业中等中学生的学业成就归因对心理健康的影响.方法 采用<心理健康诊断测验>(MHT)和<多维--多向归因量表>(MMCS)对416名被试进行测量.结果 ①女生心理健康总分高于男生;男生的失败-背景与失败-运气得分高于女生.②成功-背景、成功-运气、失败-能力、失败-背景和失败-运气等与心理健康有显著正相关.③失败-能力归因对男女生心理健康均有显著预测作用,而失败-背景仅对男生心理健康有预测作用.结论 学业中等生学业成就归因方式对心理健康存在显著影响.
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上海市肥胖小学生成就归因状况的配对研究
目的研究肥胖儿童在学习、运动、社交及其他方面的成就归因状况,了解肥胖对儿童心理控制源的影响.方法应用儿童控制知觉多维度测查表,按1∶1配对的原则,对104名9～11岁肥胖儿童及其对照进行测试.结果两组儿童对认知、体能、社交和一般情况的成功或失败均归因于内部控制.在社交及体能方面,虽然两组儿童均将其失败归于内部原因,但肥胖儿童将其失败归于内部原因的程度明显高于非肥胖儿童.结论肥胖对儿童的心理控制源有一定影响,应引起足够重视.
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初中生成就归因、学业情绪预测学业成绩的路径
目的:考察初中生成就归因、学业情绪与学业成绩之间的关系.方法:采用成就归因量表和学业情绪量表对364名初中生进行调查.结果:学业情绪既是努力归因和学业成绩间的部分中介因素,也是情境归因和学业成绩间的完全中介因素；其中,学业消极情绪是能力、运气归因与学业成绩间的完全中介因素.结论:学业情绪在成就归因与学业成绩间具有中介作用.
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兰州地区高职大学生成就归因与学业倦怠关系研究
我国高等教育的改革加快了高等教育从"精英教育"向"大众化教育"迈进的步伐,高职教育因此进入了蓬勃发展的历史新阶段,高职生在我国大学生群体中所占比例越来越大.大力发展高等职业教育,为社会培养高级技能型人才是高等职业教育的根本任务.以高职高专教育为基础的高等职业教育逐步成为主体教育.兰州位居西北地区,经济发展比较落后.这种落后的经济必然会影响到整个兰州地区的教育投入,对高职生教育的投入相对而言会更低.这些客观的原因势必也会影响到高职生的发展,加之高职学生的学习能力与本科学生是有显著区别的.高职学生对所学知识不感兴趣,缺乏学习意愿与动机、学习方法僵化、时间管理不当、学习表现不佳等问题一直是许多教育工作者所面临的困扰及压力来源.这些压力在高职院校表现得尤为突出.高职院校学生的不良表现其实就是学习倦怠的体现.
