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结合学生特点的中职病原生物学教学创新分析
在医学类科目的学习中,病原生物与免疫学基础(简称病原生物学)是联系临床医学和基础医学之间的通道,有着重要的桥梁作用.在现今的中职卫生院校中,由于中职院校本身的教学条件、教学模式和学生的学习特点,使病原生物学在日常教学中存在一些问题.结合中职卫生院校的教学状况和学生的学习特点,对病原生物学课堂教学进行探讨,并提出改革创新的措施,以提高该课程的教学效率.
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中职学校药用植物学探究式教学方法应用
针对目前中职学生的生源实际情况,分析学生特点、药用植物学传统教学方法的不足,结合学生特点、学科特点,探讨探索式教学模式,以更好地提高药用植物学的学习效果与教学质量,解决学生的厌学问题,提高学生自主学习的能力.
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结合高职学生特点 实施任务型英语教学
深入分析高职院校及其学生的特点,并由此系统阐述适合高职院校和学生特点的典型有效的英语教学法--任务型教学法.其目的是号召高职院校英语教师针对学生的个体差异及认知水平进行英语教学,因材施教,以培养符合社会需求的实用型人才.
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基于高职高专学生特点的药理学教学初步探索
根据高等职业教育人才培养目标的要求及药理学课程与高职高专学生的特点,从教学理念、教学方法和教材编写上进行改革,以适应高职高专教育迅速发展的要求。
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针对21世纪青年学生的特点做好班主任工作
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手,也是联系各科任课教师、学生的纽带,是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁.
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掌握学生特点加强德育工作
中专阶段,处于青少年长身体、长知识的黄金时期,同时也是他们树立科学人生观、世界观,形成正确的政治立场的关键时期.因此,认真研究中专生的特点,掌握他们的思想状况,有针对性地增加教育容量和力度,对于强化德育、全面实施素质教育尤为重要.笔者担任班主任时,在这方面做过一些尝试和探索,现作初步探讨.